高中数学 (2.2. 平面与平面平行的性质)示范教案 新人教A版必修2.docVIP

2.2.2 平面与平面平行的判定 2.2.4 平面与平面平行的性质 整体设计 教学分析 空间中平面与平面之间的位置关系中，平行是一种非常重要的位置关系，它不仅应用较多，而且是空间问题平面化的典范.空间中平面与平面平行的判定定理给出了由线面平行转化为面面平行的方法；面面平行的性质定理又给出了由面面平行转化为线线平行的方法，所以本节在立体几何中占有重要地位.本节重点是平面与平面平行的判定定理及其性质定理的应用. 三维目标 1.通过图形探究平面与平面平行的判定定理及其性质定理. 2.熟练掌握平面与平面平行的判定定理和性质定理的应用. 3.进一步培养学生的空间想象能力,以及逻辑思维能力. 重点难点 教学重点:平面与平面平行的判定与性质. 教学难点:平面与平面平行的判定. 课时安排 1课时 教学过程 导入新课 思路1.(情境导入) 大家都见过蜻蜓和直升飞机在天空飞翔，蜻蜓的翅膀可以看作两条平行直线，当蜻蜓的翅膀与地面平行时，蜻蜓所在的平面是否与地面平行？直升飞机的所有螺旋桨与地面平行时，能否判定螺旋桨所在的平面与地面平行？由此请大家探究两平面平行的条件. 思路2.(事例导入) 三角板的一条边所在直线与桌面平行，这个三角板所在的平面与桌面平行吗？三角板的两条边所在直线分别与桌面平行，情况又如何呢？下面我们讨论平面与平面平行的判定问题. 推进新课 新知探究 提出问题 ①回忆空间两平面的位置关