鹰潭市农村完小校本教现状调研报告(鹰潭教研室黄希亮).docVIP

探索农村校本教研模式 促进农村教师专业成长 ——鹰潭市农村完小校本教研视导工作报告 鹰潭市教学研究室 黄希亮 陈泉堂 前言 为全面深入地了解我市农村小学校本教研现状，促进教师专业成长，提升课堂教学的有效性，鹰潭市教研室于2月下旬至3月上旬对市农村村完小一级学校的校本教研现状进行了调研。调研组一行深入课堂，对各村完小课堂教学现状进行了即时跟踪和了解，各科教研员面对该校学科教师进行互动性的评课和交流，听取了该校校长关于本校校本教研开展情况的汇报，然后进行教师座谈，通过自由发言、问卷调查和有针对性的话题研讨等形式，多层次、多角度地了解农村小学教师校本教研现状以及教师专业成长的困惑和需求。 正文 一、调研主题 探索农村校本教研模式，促进农村教师专业成长。 二、调研内容 本次调研内容包括农村完小开展校本教研的情况、农村小学教师专业成长以及他们对校本教研的需求、困惑等。 三、调研学校 从2月21日起，鹰潭市教研室一行先后前往月湖区上桂小学、余江县锦江石港小学、市高新技术开发区章家小学、信江新区周塘小学、余江县平定沙溪小学、贵溪市天禄镇天禄小学、贵溪市鸿塘镇黄柏小学、龙虎山风景区鱼塘小学等8所村完小进行了调研。 四、调研方式 1、随堂听课45节，其中语文16节，数学16节，英语13节。 2、座谈会：参加代表有校长、教务主任及教师代表近百余人。 3、问卷调查