2015中文实验报告 .docVIP

课程名称 　现代教育技术 实验项目名称 用PPT制作动画型课件　 实验时数 6课时 实验类型 □操作性　□验证性　√设计性　□综合性 指导老师 　潘巧明 实验地点 （包括机号 ） 3号机房（03） 实验日期 2011.12.24 学生姓名 班　级 中文 学　号 同组成员 教师评阅 (教师根据实际情况在两种成绩的评定方法中确定其一) 等级制成绩：□优 □良 □中 □及 □不及格 百分制成绩：　 (具体的教师批阅，教师可在符合的选项中勾选，同时根据具体情况补充其它评语，特别是必须指出实验过程存在的问题与不足之处。) □实验目的明确； □操作方法与步骤正确； □设计文稿（表格、程序、数据库、网页）符合要求； □界面美观；□布局合理； □程序结构合理；□算法正确；□语法、语义正确；□题解正确； □实验结果正确；□保存路径正确； □实验分析总结全面；□解析完整；□文字流畅；□实验报告规范； 其他： 评阅教师签名 实验报告内容 (不同类型的实验课对实验报告可有不同要求，各个课程的实验报告可以根据自己的学科特点做适当的调整，由任课教师确定填写的内容，学生进行勾选，具体内容用附页填写。) √实验目的和要求 √实验内容和原理 □主要仪器设备 √操作方法与实验步骤 □实验数据记录和处理 √实验结果与分析 √讨论、心得 丽水学院计算机与信息工程学院 实 验 报 告 实 验 报 告 实验4 用PPT制作演示型课件（设计性实验） 一、实验目的 1. 熟悉Office软件的编辑制作环境；熟练掌握 PowerPoint演示文稿图形程序，掌握课件基本动态的设置和交互创建方法。 2．熟悉多媒体课件的开发流程，形成初步的多媒体课件的设计、开发能力； 提高学生的合作意识，培养学生创新能力。 二、实验环境 多媒体计算机； Windows XP 操作系统 三、实验内容 实验内容：利用PowerPoint程序设计与制作一个内容相对完整的自学演示型课件。 四、操作步骤 1．结合自己的专业，选择了比较合适的教学内容,有利于让学生更好的接受该课程，更好的理解该课程教学的重难点，学习更多的知识。 2．教案 《小壁虎借尾巴》教学设计 【教材分析】 《小壁虎借尾巴》是九年义务教育六年制小学语文第二册第四组中的一篇讲读课文，是一篇科普童话，课文借助形象化拟人的手法，通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的故事，讲了鱼、牛、燕子和壁虎尾巴的特点，揭示了动物尾巴都有用这样的一个道理，文章生动有趣，把小动物有礼貌和它们之间真诚相待的美好形象表述得栩栩如生，符合一年级儿童的年龄特点，是学生进行科普教育，发展学生观察能力、审美能力、朗读能力的好教材。 【设计理念】 根据本课的课型特点及语言特色，在教学方法的总体构想上，可采用情景教学法，运用板书、多媒体等教学手段，激发学生的学习兴趣，突出重点和突破难点，教师通过语言描绘及提问 、启发、点拨、以读带讲、以读带问，本课除继续运用已学过的“有序看图，分清主次，据图读文，图文对照”等看图学习的学习方法，还要教给学生图文结合，学习语文与认识事物结合，语言文字的训练与逻辑思维训练结合的学习方法 。 【教学目标】 １、知识目标： ﹝1﹞图文结合，了解小鱼，黄牛，燕子，壁虎，尾巴用处及壁虎尾巴再生的特点。 ﹝2﹞会认“壁、虎”等９个生字。 ２、能力目标： 发展学生的观察能力，审美能力，朗读能力。 ３、德育目标： 教育学生礼貌待人。其中，让学生在学习小壁虎借尾巴的经过中，懂得鱼、牛、燕子和壁虎的尾巴的用处，接受礼貌教育，是本课的教学重点，通过看图，让学生理解小壁虎尾巴的用处和特点是本课的难点 。 【教学重难点】 教学重点： 学习小壁虎借尾巴的经过，懂得鱼、牛、燕子、壁虎尾巴的用处，接受礼貌教育。 教学难点： 理解小壁虎尾巴的用处和特点。 【教具准备】 小壁虎剪图、课文录音、课文幻灯片4框、C A I课件、鱼模型。 【教学过程】 一、猜谜引题 １、出示自编谜语： 四条腿会爬行 是个捉蚊子的大英雄 见了敌人他不怕 挣断尾巴继续行 尾巴断了怎么办 不久就会又再生 （ 猜一爬行动物） 板书：小壁虎。 ２、今天，小壁虎在墙角捉蚊子的时候，被一条蛇咬住了尾巴，小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。没有尾巴多难看呀！小朋友们，你们说小壁虎该怎么办呢？（向别的小动物借尾巴） 板书：借尾巴。 二、初读课文，学习生字 这节课，我们就来学习小壁虎借尾巴的故事。１、借助图画独立读课文： 遇到不认识的字圈出来，想办法认识。２、同桌互读课文： 比比谁读得最通顺。３、指名说说： 遇到不认识的字，你是用什么方法认识的。４、课件