教科版第五课缤纷情感概要.ppt

什么是情感？ 情感是与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受和体验，是比较稳定、深刻的内心感受。 怎么区分情绪与情感？ 阅读感悟：课本P40阿基米德的故事 猜猜阿基米德解决王冠问题后的心情？ * 庐山瀑布 * 电影片段：雷锋 * 雷锋日记  人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。  * * * * * 提示：怎样欣赏美好培育美感？ 古今中外的仁人志士和英雄模范，本身就体现了真善美的统一；世界的大好河山也是真善美的统一体；很多高雅的文学艺术作品都反映和歌颂了真善美，给我们以真善美的熏陶。 追求理智、追求科学、追求真理 追求正义、追求善良、追求道德 追求自然美、追求艺术美、追求人性美 拓展探究 （真善美的统一） 追求真善美 远离假恶丑 培养高雅情趣 拒绝低级趣味 第五课 缤纷情感 一、情感写真 二、培育高尚情感 1、情感的含义，情绪与情感的关系。2、认识初中生常见的情感 。3、培养高尚道德情感的作用。 一、情感写真 情绪和情感虽是同一类型的心理活动，但两者也有区别。情绪一般是与人的自然需要是否得到满足相联系的，它具有较大的情境性和短暂性。情感则是与人的社会需要是否得到满足相联系的，它具有较大的稳定性和深刻性。 在一定意义上可以说，情绪是情感的外部表现，情感是情绪的本质内容。情感的产生都伴随有情绪的反应，情绪的变化又往往受情感 的支配，所以情绪和情感又是密不可分的。 (2)对家庭、学校、社区和祖国有：_____________ _______________ (3)对大自然有：____________________________ (4)对待自己有：_______________________________ (1)对父母、老师、同学和朋友有：___________ 自学课文第36至38页，归纳出我们应该具有的情感体验。 归属感、责任感、 亲情、师生情、友情。 自尊感、荣誉感、自豪感、羞愧感等. 亲近感，善待、保护自然的使命感. 使命感、爱国之情等. 少年时期为什么要重视培养丰富的、健康的、高尚的情感？（作用） 2、培养丰富的、健康的、高尚的情感，有助于调节、控制和消除不良情绪，培养和发展积极的情绪。 3、培育丰富的、健康的、高尚的情感，是道德品质发展的重要途径之一（情感是道德的基石）。 1、情感的发展需要依靠自身自觉的努力和培养。少年时期是情感发展的关键时期。因此，我们必须抓住这个重要时期，高度重视自己情感的培养 讨论：  二、 培育高尚情感 * 培育高尚情感 感受理智——理智感——求真 体验道德——道德感——求善 欣赏美好——美感———求美 * 途径一：感受理智 * * 用一笔画四条线段把九个点连接起来。 ● ● ● ● ● ● ● ● ● * ● ● ● ● ● ● ● ● ● 在寻找答案的过程中，在尝试成功后， 你体验到了哪些理智感？ * 提示：怎样感受理智培育理智感？ 1、在平时的学习和生活中，经过认真思考和探究成功解决了疑难问题时，就会感受到理智带来的快乐。 2、在日常生活中，学会从不同角度，用不同方法看问题，会从中体验到善于处理问题、解决问题的理智感。 * 途径二：体验道德 * 道德行为 工作上兢兢业业、迎难而上；生活中勤俭节约、不奢侈浪费；学习上刻苦努力、不贪玩好耍；对待自己严格要求，对待他人宽容大度等。 * 不道德行为 偷摸扒窃、抢劫、杀人、放火等违法犯罪行为；见死不救、冷漠旁观、躲避退让；学习上不认真完成作业、抄袭、找人代做；生活中讲排场、随地吐痰、乱扔垃圾等现象。 * 体验道德感 深夜，歹徒在路上侵犯一名女青年，被一名男青年看到，男青年奋不顾身与歹徒搏斗，被歹徒刺成了重伤。歹徒逃跑了，那名被救的女青年既没有采取措施救助男青年，也没有报警，竟然悄悄地走了，男青年终因失血过多而死去。 对于男青年的行为，你感到： 对男青年的死去，你感到： 对这个歹徒的行为，你感到： 对这位女青年的行为