原创力文档- 6
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- 2016-11-28 发布于河北
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3.4 基因是有遗传效应的DNA片段
一．教学目标
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1． 知识目标
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(1)举例说明基因是有遗传效应的DNA片段。
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(2)说明基因和遗传信息的关系。
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2． 能力目标
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(1)运用数学方法说明DNA分子的多样性和特异性。
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(2)掌握分析材料的方法。
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3．情感态度价值观目标
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通过了解人类基因组计划和DNA指纹技术的应用，培养热爱科学和爱国主义情感。
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二．教学重点和难点：
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1．教学重点
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（1）基因是有遗传效应的DNA片段。
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（2）DNA分子具有多样性和特异性。
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2．教学难点：
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脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性。
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三．教学过程
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导入：首先想让大家猜一道谜语,其实这个谜语它源于《青藏高原》这首歌的歌词：
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?????????????是谁带来远古的呼唤？是谁留下千年的祈盼？
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?????????????是谁传承祖先的血脉？是谁续写父辈的容颜？
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?????????是谁呢？
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生：DNA，基因。
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创设情境：一个谜语为什么能有两个谜底呢？也许它们都涉及到生物的遗传，但是基因和DNA能画上等号吗？基因究竟为何物呢？下面请同学们来看几段资料
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学生分组讨论：
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分析资料一：
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大肠杆菌是生活在人体和动物肠道中的一种细菌，拟核是原核生物中，没有核膜包被的细胞核，其中没有染色体，材料里面提到的这个DNA分子是拟核中的环状DNA分
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