湖南省郴州市第八中学八年级语文下册 第二单元 第6课《雪》（第2课时）导学案（无答案） 新人教版.docVIP

《雪（第二课时）一、精读品析 1、理解重点语句含义： （1）暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。 (用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”修饰“雪花”，强调了什么?) （2）那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。 ?(“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”分别形容江南的雪的什么特点?) （3）是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 (“孤独的雪”、“死掉的雨”“雨的精魂”是什么意思?) 2、文章写法。 本文是一篇借景抒情的散文诗，作者的思想感情全部倾注于对景物的描绘中。行文虽然也流露出一种孤寂的情绪，但是掩盖不住作品中闪现出的理想光芒与对生活的热爱。 写法特点：景物描写由点及面，由静到动，逐渐展开。强烈的对比手法，通过对江南雪和北方雪的对比来表现的，江南雪固然美丽，让人喜爱，但更崇高的美应该像北方的雪一样，敢于直面冷酷现实，不屈不挠的斗争精神。作者借对朔方雪蓬勃奋飞，旋转，升腾与寒风严冬挑战的斗争精神的赞美，抒发自己蓬勃向上的生活热情，顽强不屈的斗争意志，表现了他对北方势力的反抗精神。 3、课堂小结： 《雪》是《野草》中最适合中学生阅读的一篇。作者细致生动地描写了江南的雪景与北方的雪景，并在比较中表现了自己的倾向。作者更为欣赏“朔方的雪”，因为“朔方的雪决不粘连”、“奋飞”、“旋转”、“升腾”。体现了一种独立与张扬的个性精神，这种精神也是作者一以贯之的