普通遗传学(第四章).pptxVIP

第四章连锁与交换连锁现象发现与误解完全连锁和不完全连锁交换及其间接细胞学证据连锁群与染色体A.连锁现象发现与误解实验一、Bateson和Punnett香碗豆花色和花粉形状的遗传P紫花、长花粉粒 ╳ 红花、圆花粉粒 PPLL ↓ ppllF1 紫花、长花粉粒 PpLl ↓F2 紫、长 ：紫、圆 : 红、长 ：红、圆 （总数） 4831 390 393 1338 (6952） P_L_ P_ll ppL_ ppll预计： 3910.5 1303.5 1303.5 434.5 (6952) 9 : 3 : 3 : 1实验二、改变杂交模式——是否配子形成同亲本有关P紫花、圆花粉粒 ╳ 红花、长花粉粒 PPll↓ ppLLF1 紫花、长花粉粒 PpLl ↓F2 紫、长 ：紫、圆: 红、长 ：红、圆 （总数） 226 95 97 1（419） P_L_ P_ll ppL_ ppll预计： 235.8 78.5 78.5 26.2 (419) 9 : 3 : 3 : 1Mendel双因子遗传的例外——“相引”和“相斥”现象结果分析：花色(P-p）：紫色对红色是显性，分离比3:1遗传传递符合Mendel分离规律花粉形态(L-l)：长对园显性，分离比3:1遗传传递符合Mendel分离规律配子、植株生活力等正常，满足Mendel遗传要求花色与花粉形态(P-L)：不符合自由组合规律？ppll个体在第一组杂交中严重偏多，在第二组严重偏少？是不是F1产生配子有问题？为什么没有测交？1、测交是检查配子类型的2、测交(1)PL和pl配子类型为主，测交(2)Pl和pL配子类型为主3、测交(1)F1的PL和pl基因分别来自同一个母本和父本，测交(2)F1的Pl和pL基因分别来源于同一个母本和父本4、PL（pl）倾向于一起进入同一配子、Pl（pL）倾向于进入同一配子5、为什么？测交(1) F1 来源于实验一紫花、长花粉粒 ╳ 红花、圆花粉粒 PpLl ↓ ppllF2 紫、长 ：紫、圆: 红、长 ：红、圆 P_L_ P_ll ppL_ ppll% 44.35 5.65 5.65 44.35测交(2) F1 来源于实验二紫花、长花粉粒 ╳ 红花、圆花粉粒 PpLl ↓ ppllF2 紫、长 ：紫、圆: 红、长 ：红、圆 P_L_ P_ll ppL_ ppll% 5.96 44.04 44.04 5.96“相引”和“相斥”理论及其缺陷相引：两个显性基因一起进入配子的倾大于随机比例的这种情况称为“相引”，如实验一中的P与L相斥：一个显性基因和一个隐性基因一起进入配子占较大比例的倾向称为“相斥”，如试验中P-l及p-L结构和功能、你相信一个遗传现象有两种解释？可惜，离遗传的染色体学说很近了！（多个基因在同一条染色体上）1905年Bateson和Punnett研究了香碗豆的两对性状花色和花粉的形状的遗传时发现异常的传递规律1902年Boveri和Sutton提出遗传的染色体学说1903年de Vires和Sutton认识到多个基因在一条染色体上，是非独立分离的，并给出了生物学意义。1904年Boveri也提出了类似的观点1910年Morgan的性连锁遗传用“遗传的染色体学说”解释“相引”和“相斥” 实验一F1试验二F1B. 完全连锁和不完全连锁现象： 1 : 1 415 : 92 : 88 : 405果蝇测交实验1的解释——雄果蝇形成配子时没有交换♂♀11果蝇测交实验2的解释——雌果蝇形成配子时发生交换F1雌性果蝇配子的形成模式:交换是个相互的过程：产生bC一定产生Bc重组试验结果都是一对一对的重组子与重组率重组率的概念P63F1杂种灰身长翅雌蝇不完全连锁: 重组率=（92+88）/（415+92+88+405）=18% =重组配子/全部配子（%） =重组型数目/(亲组组型数目+重组型数目) （%）注意：1、测交性状(表型)比例和F1灰长雌蝇产生的配子比例 2、已知两基因间重组率(a), 则它重组配子比例就是a 不完全连锁的普遍性不完全连锁遗传普遍存在完全连锁遗传则较为少见：♂果蝇、♀家蚕 玉米糊粉层颜色和籽粒形状的遗传显现P63课堂练习P60页Bateson和Punnet豌豆试验相引组重组率计算C、交换及其间接细胞学证据P641) 交换的概念：指减数分裂过程中,同源染色体联会(配对) 时,同源染色体非姐妹染色单体互相调换相应（同源）的片