4章 学前儿童谈话活动.pptVIP

一、学 习 要 点 学前儿童谈话活动的涵义，谈话中语言应用的方法要素构成、谈话活动的特点。 谈话活动的目标、内容。 各年龄段谈话活动目标的制定、内容的选择及谈话活动的设计组织。 各类语言专题谈话活动的形式、指导要点，语言专题谈话活动设计。 第一节 学前儿童谈话活动的几个基本问题 第一部分 学前儿童谈话活动概述 谈话是一种普通而又复杂的语言现象，由一系列语言应用的方法要素构成。 谈话的传递要素是生成谈话的最重要的语言应用基础 谈话意味着在一定范围内传递信息和交往者的态度。 推进谈话的策略方式是谈话在语言应用中的特殊要求 。 推进谈话的策略 第一，谈话者对谈话场合要有敏感性，根据场合的特性选择说话的方式。 第二，谈话者对个人角色的意识要明确 第三，谈话者的语言应适应一定的场合和角色 谈话活动的内容的选择是实现教育目标的手段，是将目标转化为学前儿童发展的中间环节，也是活动设计和活动组织的主要依据。 在幼儿园的谈话活动中，谈话活动的内容选择可从以下四方面考虑。 1、与学前儿童感兴趣的、熟悉的生活紧密相关的话题。 2、各领域相互联系的、学前儿童有丰富语言内容感知的、有一定的新鲜感的话题。