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结合自己实际，谈谈儿童心理发展理论在实践中的运用 作者：书包精灵1006 时间：2011年12月30日 通过对儿童心理发展各类理论的学习，我初步了解了儿童心理学的理论发展轨迹，每一种理论都有一定的针对性，都可以解决现实生活中的一部分矛盾和问题。 根据我在育儿过程中的实践，我觉得0到3岁这一阶段的观察儿童生长发育过程可以以格塞尔的成熟势力理论为指导原则；对于儿童的良好的学习行为强化以及不良行为矫正可以以行为主义的理论来指导。以下是我在实践中运用这些理论的一些做法： 在我女儿嘟嘟出生以后我基本上都是给她用纸尿裤，没有像别的一些家长很早就对她进行排尿排便训练，这样做可能要花费不少金钱，但我不愿意强迫她甚至用打屁股等手段来训练她按照大人的意志来排泄，而是用了一年的时间耐心地跟她讲道理，告诉她她大小便应该要到卫生间，要争取不穿纸尿裤穿短裤，做“短裤小超人”，不能随地大小便等等。等她自己成熟到可以有意识地控制住大小便后.格塞尔的理论认为，儿童对于他们自己的需要、什么事在什么时候准备去做、而什么事在什么时候不做是明确的，成人应从儿童的身上得到启示，根据儿童自身的规律去养育他们，即不要强行将儿童嵌入成人设想的模式之中。另一个相反的例子是，有一位女营业员告诉我，她的儿子从半岁就开始排泄训练，不听话就打屁股，两岁左右就