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有效数学课堂的探究 《整式加减（3）》的教学片断 …… 师：上一天课我们学习了去括号法则，下面请一个同学来回忆一下去括号法则。 生： 如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同；如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反。 师：去括号法则我们应注意什么？ 生：注意括号前面的符号和去括号后括号内的各项是否要变号。 教师打出去括号的法则：如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同；如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反。 在这里用红色特显括号前面的符号和去括号后括号内的各项是否要变号，加强学生的记忆。 师：这节课我们将继续学习有关整式加减的内容，下面我们来看一个问题。 一种笔记本的单价是x元，圆珠笔的单价是y元。小红买这种笔记本5本，买圆珠笔3支；小明买这种笔记本4本，买圆珠笔2支。买这些笔记本和圆珠笔，小明和小红共花多少钱？ 同学们分析一下，怎么这个问题解决呢？ 生：我认为要想解决这个问题，我们首先要弄清楚小明和小红各花去多少钱。 师:：好，那接下来请同学们思考小明和小红各花去多少钱？ （教师巡视学生在练习本分析的情况） 生：小红买笔记本和圆珠笔共花费 （5x+3y ）元； 小明买笔记本和圆珠笔共花费 （4x+2y ）元。