2015初中数学几种主要思想方法教学的研究与实践.docVIP

初中数学几种主要思想方法教学的研究与实践 上海市黄浦区青年教师联合课题组 　一、 研究背景与目标 在我国，“素质教育”已深刻地影响着教育改革的深入和发展。它的特点就是追求学生的思维素质的提高，强调教育的目的是开发人的智力、开发人脑的资源。素质教育的主要任务不仅是使学生掌握好基础知识和基本技能，而且要发展学生的智力，培养学生的能力，还要培养非智力因素和辩证唯物主义等思想，从根本上讲就是要全面提高学生的“数学素质”，培养学生创新意识和创造能力。数学思想方法就是增强学生数学观念，形成“数学素质”，树立创新意识和创造能力的关键，数学思想方法的教学是数学教学中进行素质教育的突破口, 既具有提高教育质量的近期效果，也具有全面提高人的素质的远期效果。 邓小平同志指出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”未来信息社会中计算机信息技术无处不体现出数学的思想和方法。数学教学必须着眼于现代化，以适应21世纪数学教育发展和社会的要求。加强数学思想方法的教学，将数学知识真正建立在数学思想方法基础之上，用现代数学的思想方法指导学生掌握数学的核心内容，并且能将知识和方法用于今后的工作和生活之中。因此，在初中数学教育中，加强数学思想方法的研究，探索以数学思想方法的训练为核心，培养学生建立良好的学习方法，学会如何学习的教学方法，这是为了适应现代化社会对教育的需求,是现代科技革命和未来社会发展需要的必然结