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更新理念，切实提高课堂教学效益 【摘要】 现代教学理念认为, 有效的课堂教学，是在教师指导下，通过学生自学、探究、讨论，师生合作，激发起学生的学习动机，让学生自觉、主动地找出问题、分析问题、解决问题，以达到让学生掌握知识，深化思维，提高能力为目的的教学策略。云南省实施新课改已经有四年多了，2009年一开始我就是新课改的经历者，结合新课改的课程标准和元谋县优质生源外流的现状，本文根据我十多年来的课堂教学经验，结合四年来的新课程教学实践和生源的实际情况，谈谈“更新理念，切实提高课堂教学效益”的课堂教学策略。 【关键词 】 高中教育 教学策略 创设情景 兴趣 《新课标》指出：学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和训练，高中数学课程还应当倡导自主探究、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式，这些方式有助于发挥学生学习的主动性，使学生的学习过程成为在教师的引导下的“再创造”过程。我认为教学过程中，教师应该努力把课堂变成舞台，教师成为导演，学生成为主角，这样不仅体现了教师的主导作用，更有利于激发学生数学学习的动机，“诱”学生思维，“导”学生探究，变课堂为学生探索、发现、创造的场所，使学生真正成为学习的主人、教学的主体。让学生在轻松愉快