冯。。。3《一只贝》课件概要.ppt

形状各异 ，色彩斑斓的贝壳 作者怎样来评价这只贝？ 这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。 1、贝的外表丑。 因为_________的进入，贝变丑了，它的壳上没有了______，没有了______，它的壳上再也投映不出______、______、______，还有海上的______，再也显示不出_____、______和_________的形状，只留下_____________和___________。 一粒沙子 光泽 图案 太阳 月亮 星星 长虹 旋涡 浪花 潮峰起伏 瓦砾似的贝壳 一颗大珍珠 它的壳上越来越没有了光泽，没有了图案，它失去了做贝的荣耀。 一、可怜 2、贝的肉体痛。 贝的身体里钻进了一粒_________的沙子，这粒沙子又带着_______，贝用______的身子与它抗争着，可是无论如何也不能挤碎它，只好受着内在的______，它再也无法像其他贝在海里自由自在地嬉戏、玩耍。我感到了贝的______。 十分坚硬 嫩嫩 棱角 折磨 可怜 3、贝的精神垮。 贝没有了美丽的外表，已失去了____________，它无法被孩子们捡起来，系在脖子上，也无法得到人们的______，它该是多么的_______呀！ 做贝的荣耀 赞美 伤心 二、可敬 贝用自己的____和____磨制出了一颗______的大珍珠，它却连_______都没有了，读到这里，我从贝的身上感受到了___________和____________的精神。 血 肉 闪光 生命 勇于奉献 不求回报 即使（ ），它也在不停的磨制； 即使（ ），（ ）； 即使（ ），（ ）。 你想对贝说什么？ 那些漂亮的贝壳虽然能够得到人们的欣赏，但那只是暂时的，它们也许有一天会被人们所厌倦。外表丑陋的贝被人们忽视只是暂时的，它的闪光点总有一天会被人们发现。人们需要的还是这只贝默默付出、不求回报、勇于奉献的精神。我们在惊叹于那颗珍珠的美丽与名贵的同时，不要忘记那只曾孕育过它的丑陋的、可怜的但更加可敬的贝呀！正如冰心所说：“成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。” 写作特点： （1）对比： 写“好看的贝”和“丑陋的贝”，文中多处用对比的手法进行描写，外表的对比和人们态度的对比。 （2）托物言志: 作者是要借这只贝（托物）来表达自己的某种情思(言志)。 这篇文章托物言志。作者是要借这只贝（托物） 来表达自己的某种情思(言志)。 ①表达自己生命的价值观。色彩斑斓的贝以华丽的外 表取悦于人，这一只贝以珍贵的内涵展示于人、奉献 于人。 ②表达自己对待成就的态度。它“磨制”成珍珠之后 不显露，不张扬，更不叫卖，且最终竟选择了默默地 退隐。孩子们的寻而未见，更能激发起人对这只贝的 怀恋和敬意。 “这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”这句话你是怎样体会的？ 可怜：它用自己的血和肉磨制成珍珠，失去了生命，失去了荣誉，受尽了 折磨，为此，它变得丑陋并被人漠视。 可敬：它默默付出，勇于奉献。磨制成珍珠后，却功成身退，不求回报。 课后题 对 比 色彩 外形 经历 价值 色彩外形这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡，和潮峰起伏的形状，现在它们生命结束了，这光洁的壳上还留着这色彩和线条。 它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉； 经历对待漂亮的贝，孩子们是“捡起来，拿花丝线串着，系在脖项上。” 对待丑陋的贝，“没有被孩子捡起。 ”“它被埋在沙里。 ”“又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。 ” 价值他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。 在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。 人生真正的价值与一个人外表的丑陋或漂亮无关，它只与你涵蕴不幸、抵御磨难的气度有关，与你经受挫折锻打、忍受痛苦挤压的能力有关，与你看待痛苦是财富还是灾难的眼光和心境有关，与你对待成就的态度有关。 贝 学习目标： 1、有感情的朗读课文，理解文章内容。 2、了解一只贝的精神品格，感 悟人生 道理。 3、学习作者的写作方法。