[中学联盟]江苏省江阴市利港中学2017届中考化学一轮复习：氢氧化钠变质的相关探究 教学设计.docVIP

氢氧化钠变质问题的探究教学设计 【设计意图】 在新教材中，探究性实验占相当大的比重。为提高复习效率，针对学生探究性实验失分较严重这一学情，以氢氧化钠变质这一身边真实问题创设情境，使学生意识到提出假设和作出猜想对科学探究的重要性，以及对所探究的具体问题会科学地设计简单的实验方案、理性地实施整个过程。从而激发学生的好奇心、树立对实验探究题的信心。 【课要求标】 知道几种常见酸和碱的主要性质和用途 了解氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的组成及其在生活中的主要用途 掌握碳酸根离子检验的方法 能根据复分解反应发生的条件判断酸、碱、盐之间的反应能否发生 【教学目标】 1、知识与技能 (1)进一步深化氢氧化钠与二氧化碳反应的性质及相关物质的性质和转化的认识。 (2)逐步学会设计合理的实验方案来探究、解决一些简单的化学问题。 2、过程与方法 通过定性探究氢氧化钠变质情况，进一步体验科学探究的基本过程，学习猜想和假设、实验设计等方法； 3、情感态度价值观 （1）激发学生开展科学探究和学习化学的兴趣。 (2)培养学生互相配合，取长补短、共同进步的合作精神。 【重点、难点】 掌握氢氧化钠与二氧化碳反应的性质及相关物质间的转化关系。 2、用化学实验对问题的现象进行探究、综合分析观察并发现问题，提出假设并研讨，设计方案并验证假设。 【探究方法】 创设情境、兴趣引导、分组实验探究。 【教学过程】 本课围绕氢