乘法和加法解决问题的区别 (2.docVIP

课题：解决问题 教学内容：教材第63页的例7及练习十四1、2题 教学目标： 知识与技能:（1）使学生通过情景解决乘法应用题和加法 应用题。 （2）分析区别乘法应用题和加法应用题的不同。 过程与方法：通过小组合作，培养学生分析比较不同题目的能力。 情感态度和价值观：在学习的过程中，让学生感受数学与生活的密切联系。 重点、难点：重点：使学生学会解决乘法应用题和加法应用题。 难点：分析区别乘法应用题和加法应用题的区别。 教法与学法：教法：尝试指导法。 学法：小组合作探究法。 教学准备：课件 教学过程： 复习旧知，启发导入 口算 2×3＝ 2+5＝ 4×2＝ 5+3＝ 4×3＝ 5+5= （请学生抢答，并说对应的乘法口诀。最后请同学解释2×3和5+3的区别） 列式计算 （1）3个4相加是多少？ 3×4＝12 （2）5和2相加是多少？ 5+2=7 （请同学独立完成，然后请学生说第一题为什么用乘法？ 相同加数相加可以用乘法计算) 教书板书课题：解决问题 主动探究，获得新知 出示例7（1） 有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ 分析解答例7（1） ①读题，找题目中的数学信息