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思想方法系列五 高考亮点：放缩法与数列不等式 对放缩法的准确把握，需要学生有较强的分析判断能力、探索问题、研究问题的能力，而这正是高考能力立意的宗旨。也就为考察学生数学素质的一个热点，成为近几年来的高考命题的一个亮点，下借助几例探讨一下放缩法在数列不等式中的各种应用形式通过把一个数列的一项放缩为另一个数列的两项或几项，其和互相抵消，这样由繁到简，以达到证明目的，具体步骤如下：第一步将一般项裂项，即探索关系an≤bn-bn-k或anbn-bn-k等；第二步累加相消，再进一步放缩即得。尤其要关注恒等式an=a1+(a2-a1)+(a3-a2)+…+(an-an-1). 例1 已知n∈N，求证： 证 当k≥2时， 此题的关键是发现式子 例2 已知数列{an}中, a1=1, （1）求a2, a3的值。（2）证明当n=2,3,4,…时， 分析 由可得然后实施放缩。 证 （1）当k=2,3,4,5…时， 二、构造“积”相消的形式 此种方法可类比和相消的形式，注意恒等式，并加以灵活运用。 例3 已知n∈N, n1，求证： 证 例4 已知数列{bn}是等差数列，b1=1, b1+b2+…+b10=45. （1）求数列{bn}的通项； （2）记,Sn是数列{an}的前n项和，试比较Sn与的大小，并证明你的结论。 提示 注意到，可证 三、构造等比数列极限求和 将数列