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数学思想精选：高中数学思想方法集锦引言: 教育专家们常说，教学有法，教无定法。这种观点无可非议，因为其中充满了辨证法。但我以为，无论是哪种教学方法，都应该实现两个教学目标，一是在有效的时间内教学生学会规定的内容，二是通过课堂互动引导学生学会学习，前者要求学生能把书本由厚变薄(即知识整合，方法分类)，后者要求学生把变薄了的再变厚(即理念升华，能力培养)。若能这样，以教师为主导，以学生为主体的作用便可充分发挥，教学质量的提高不仅不是一件难事，学生还将会终身受益。　为了让学生能从宏观上把握教材，进一步从中提炼数学理念，我根据多年的教学实践，对高中教材内容以及其中渗透的数学思想精选缩编。作出这样的尝试，目的在于抛砖引玉，激发学生自主的创作热情，在领悟中进一步学会学习。 　　一.数学思想方法总论 　　高中数学一线牵，代数几何两珠连;三个基本记心间，四种能力非等闲。 　　常规五法天天练，策略六项时时变，精研数学七思想，诱思导学乐无边。 　　一线: 函数一条主线.(贯穿教材始终)二珠: 代数.几何珠联璧合.(注重知识交汇) 　　三基:? 方法(熟）知识(牢）技能(巧)　四能力: 概念运算(准确）逻辑推理(严谨) 　　空间想象(丰富）分解问题(灵活) 　 五法: 换元法、配方法、待定系数法、分析法、归纳法。 　 六策略: 以简驭繁，正难则反，以退为进，化异为同，移花接木，以静思动。 　 七思想: