文学写作与鉴赏教学大纲.docVIP

《文学写作与鉴赏》教学大纲 （2008年修订） 课程性质 《文学写作与鉴赏》中文专业和非中文专业的学生设立的一门课程写作能力和文化素养以主课程模块文学写作与课程模块组成 目的与任务 通过对文学写作主体论、过程论、文本论、鉴赏论以及文体论的系统学习，使学生掌握文学写作和文学欣赏的基本知识、理论与方法，提高文学写作能力、文学欣赏能力，培养其文化素质和审美人格。 课程的基本要求 一是理解、掌握文学基本理论中关于文学写作与鉴赏的三大特征和三大基本方法，以及中国文学、外国文学文本构成的三大审美要素； 二是理解、掌握主要文学文体（诗歌、散文、小说、文学评论等）的共同写作规律和不同写作个性，以及中国文学、外国文学文体欣赏理论、欣赏方法。 主要内容 第一模块 文学写作 ? 第一章：《文学写作教程》绪论通过界定文学、文学写作的涵义，讲述文学写作的三大特征；通过列举文学写作的发展历史、当今现状、分类情形以及基本的审美功能来阐述文学写作的三大方法。 ???? 教学方式：课堂讲授与讨论 ???? 第二章　 文学写作的基本条件 ????了解文学写作主体的智能结构是由写作者的智商、气质、性格、兴趣、思维、激情等六个方面内容组成；了解文学写作主体的必备能力的涵义是指写作者的体察能力、想象能力、阅读记忆能力、经验积累能力、技巧运用能力、模仿创造能力等六方面都比非文学写作者要强；知晓文学写