打击乐教育活动的指导策略.docVIP

打击乐教学活动指导策略（一）意义：打击乐器演奏是幼儿园音乐教学的内容之一。打击乐器演奏教学不仅能帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识和技能，发展节奏感，而且又能发展幼儿对音色、曲式结构、多声部组体表现力的敏感性，培养幼儿基本的合作意识，创造意识、创造能力、组织纪律性和责任感达到良好的审美体验。 在活动中，幼儿手，眼，脑，心并用，使大脑建立起复杂的神经联系，让头脑变得灵敏，聪慧。（二）特点：打击乐器演奏是具有很强操作性的活动。由于幼儿好奇心强，自制力差，拿起乐器就喜欢敲敲摇摇，因此打击乐器演奏活动相对于舞蹈、唱歌等其它教学活动而言更难组织。对教师具有一定的挑战性。一是对教师的要求较高，教师要有准确理解音乐作品的能力、还要有良好的音乐素养；另外就是幼儿要有日复一日的音乐生活经验，只有二者合一才能真正达到打击乐教学的目的，才能真正让幼儿在这样的活动中获得发展。（三）教学策略1、幼儿园打击乐活动教学法。幼儿园打击乐教学一般采用的是整体教学法。这种教学方法主要有三种形式：总谱法（简谱和五线谱）、指挥法、创作法。根据幼儿园的幼儿年龄特征，我们最常用的是变通总谱，它是针对总谱法而言的，由于通用总谱法的认知方式和过程比较复杂，幼儿在学习中的记忆负担又太重，变通总谱正是为了解决上述矛盾而产生的。在幼儿园普遍运用的变通总谱有：动作总谱、图形总谱、语音总谱。动作总谱：主要是通过使用不同的动作