一次函数的图像--教学设计(贺彦斌).docVIP

一次函数的图象（1） 浙教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》 （八年级上册第五章5.4节） 授课教师：贺彦斌 浙江省舟山市普陀区东港中学 指导教师：许芬英 浙江省教育厅教研室 俞 凯 浙江省舟山市普陀区教育局教研室 2015年9月 一次函数的图象（1）教学设计 一、内容和内容解析 学习内容： 浙教版《义务教育课程标准试验教科书·数学 过程与方法目标图象h与时间t之间满足这样的函数关系式： ，0≤t≤1.6 问题1：你还有哪些不同的方法来表示h与t之间的函数关系？ 问题2：表格中的数据是如何得到的？ 问题3：函数的图象有什么组成？多少个点？ 问题4：既然函数的图象，0≤t≤1.6 列表法： t 0 0.2 0.4 0.6 0.8 0.9 1.1 1.3 1.5 1.6 1.0 h 2.98 3.82 4.42 4.78 4.9 4.87 4.63 4.15 3.43 2.98 4.78 图象 通过回答问题2，建立函数解析式与表格之间的关系；通过回答问题3，把画函数图象图象图象图象图象图象x的值与函数y的对应值分别作为点的横坐标和纵坐标，在直角坐标系中描出它的对应点，所有这些点组成的图形叫做这个函数的图象。 图象 问题7