土石流教案設計.docVIP

彰化縣96學年度芬園鄉文德國民小學 防災教育課程設計—土石流教案設計 壹、內容說明： 學習領域：自然與生活科技 教學主題：土石流 教學對象：高年級學生 教學時間：2節(80分鐘) 設計理念：以土石流為主題概念的防災教育教學設計，促進學生對於「土石流」的概念的瞭解，經由學生概念發展的動態過程，作為教師調整教學進度的參考。 教學內容研究： 內容分析 認識土石流的形成需具備充足的水量、足夠的土石和有效的河床坡度等三個條件方可發生。臺灣在自然環境和人為環境上皆易發生土石流。在自然環境上，颱風所發生的豪雨及地處地震帶加上溪流坡陡流急；在人為環境上，地狹人稠，濫墾、濫伐、濫葬、開路、採礦，加上水土保持設施不良，故易發生土石流。 土石流概念要項 內　　容 項目 水 雨量、豪雨、大雨、颱風 土石 岩石、泥沙、土壤、足夠的土方 坡度 地勢、有效的河床坡度、邊坡型、山谷型、溪床型 水土保持 植被、排水及宣洩不良、植樹造林、護坡、河川疏浚、濫墾濫伐濫葬、開路採礦 物理特性 重力、山崩、地滑、落石 防治教育 土石流危險溪流的宣導、安全避難處所之調查與開設、緊急聯絡人及通報系統之建立、社區與居民自救隊之組成、避難與疏散計畫之研提 學生先備知識 知道水的基本特性。 瞭解家鄉的地理環境及自然景觀。 對風災、水災等自然災害有經驗或印象。 教學目標 瞭解土石流發生的原因及要素。