3.2.3 函数模型及其应用（教学设计）-2016届高三数学（文）一轮复习.docVIP

【北京大兴项目】高二文一轮复习专题 3.2 函数模型及其应用（三） 【教学目标】 1．了解指数函数、对数函数以及幂函数的增长特征，知道直线上升、指数增长、对数增长等不同函数类型增长的含义． 2．了解函数模型（如指数函数、对数函数、幂函数、分段函数等在社会生活中普遍使用的函数模型）的广泛应用． 【重点难点】 重点：函数模型在解决实际问题中的应用. 难点：利用函数性质（或导数）解决实际应用题中的最值问题． 【教学策略与方法】 讲述法 【教学过程】 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 环节一： 根据考点分频、考纲内容和命题趋势，引导学生去回顾函数模型的简单应用 考点分频： 5年22考 考纲内容： 1．了解指数函数、对数函数以及幂函数的增长特征，知道直线上升、指数增长、对数增长等不同函数类型增长的含义． 2．了解函数模型（如指数函数、对数函数、幂函数、分段函数等在社会生活中普遍使用的函数模型）的广泛应用． 命题趋势： 内容探究：函数模型的应用主要考查建立数学模型，利用函数性质（或导数）解决实际应用题中的最值问题. 形式探究：高考中对函数模型应用的考查以解答题为主，难度中等或较大，分值为12分左右. 识记内容： 四种函数模型的性质 三种函数增长模型的比较 通过函数模型知识的回顾，让学生对函数模型有一个进一步的认识 环节二： 讲解常见常考的例题，加深新知识的应用. 例1、小明骑车上学，开始时匀速行驶，途中因交通堵塞停留了一段时间，后为了赶 例2、某医药研究所开发的一种新药，如果成年人按规定的剂量服用，据监测，服药后每毫升血液中的含药量y(微克)与时间t(小时)之间近似满足如图所示的曲线． (1)写出第一次服药后y与t之间的函数关系式y＝f(t)； (2)据进一步测定，每毫升血液中含药量不少于0.25微克时治疗疾病有效，求服药一次后治疗疾病有效的时间． 例 3、为了保护环境，发展低碳经济，某单位在国家科研部门的支持下，进行技术攻关，采用了新工艺，把二氧化碳转化为一种可利用的化工产品．已知该单位每月的处理量最少为400吨，最多为600吨，月处理成本y(元)与月处理量x(吨)之间的函数关系可近似地表示为： 且每处理一吨二氧化碳得到可利用的化工产品价值为100元．该单位每月能否获利？如果获利，求出最大利润；如果不获利，那么国家至少需要补贴多少元才能使该单位不亏损？ 例 4、提高过江大桥的车辆通行能力可改善整个城市的交通状况．在一般情况下，大桥上的车流速度v(单位：千米/小时)是车流密度x(单位：辆/千米)的函数．当桥上的车流密度达到200辆/千米时，造成堵塞，此时车流速度为0； 当车流密度不超过20辆/千米时，车流速度为60千米/小时．研究表明：当20≤x≤200时，车流速度v是车流密度 x的一次函数． (1) 当0≤x≤200时，求函数v(x)的表达式； (2) 当车流密度x为多大时，车流量(单位时间内通过桥上某观测点的车辆数，单位：辆/小时)f(x)＝x·v(x)可以达到最大？并求出最大值．(精确到1辆/小时) [来源:Zxxk.Com] 例 5、为了在夏季降温和冬季供暖时减少能源损耗，房屋的屋顶和外墙需要建造隔热层．某幢建筑物要建造可使用20年的隔热层，每厘米厚的隔热层建造成本为6万元．该建筑物每年的能源消耗费用C(单位：万元)与隔热层厚度x(单位：cm)满足关系 (0≤x≤10)， 若不建隔热层，每年能源消耗费用为8万元，设f(x)为隔热层建造费用与20年的能源消耗费用之和． (1)求k的值及f(x)的表达式； (2)隔热层修建多厚时，总费用f(x)达到最小，并求最小值． 学生在思考听课的同时，自己着手去做相关例题，可以加深知识的记忆及应用，并讨论其中的方法技巧. [来源:学|科|网] 通过讨论及应用明确函数模型可以解决的问题. 环节三： 通过以上例题的讲解，结合方法技巧及时的对函数模型的基本思想及其初步应用进行记忆和应用. 思考交流 再次明确函数模型及其初步应用 环节四： 归纳总结,知识回顾[来源:学科网ZXXK] 本课学习了函数的模型，我们要熟记几种函数模型的性质，三种增长函数模型的比较，学会识图与辨图，在解题过程中要善于发现规律，学会灵活运用. 【练一练】[来源:Z#xx#k.Com] 1．在如图所示的锐角三角形空地中，欲建一个面积最大的内接矩形花园(阴影部分)，则其边长x为________(m)． 【答案】20[来源:Zxxk.Com] 【解析】设矩形花园的宽为y m，则＝，即y＝40－x，矩形花园的面积S＝x(40－x)＝－x2＋40x＝－(x－20)2＋400，