3.2.3 函数模型及其应用（课件）-2016届高三数学（文）一轮复习.pptVIP

角度一 构建二次函数模型 例3 为了保护环境，发展低碳经济，某单位在国家科研部门的支持下，进行技术攻关，采用了新工艺，把二氧化碳转化为一种可利用的化工产品．已知该单位每月的处理量最少为400吨，最多为600吨，月处理成本y(元)与月处理量x(吨)之间的函数关系可近似地表示为： 且每处理一吨二氧化碳得到可利用的化工产品价值为100元．该单位每月能否获利？如果获利，求出最大利润；如果不获利，那么国家至少需要补贴多少元才能使该单位不亏损？ 角度二 构建分段函数模型 例4　 提高过江大桥的车辆通行能力可改善整个城市的交通状况．在一般情况下，大桥上的车流速度v(单位：千米/小时)是车流密度x(单位：辆/千米)的函数．当桥上的车流密度达到200辆/千米时，造成堵塞，此时车流速度为0； 当车流密度不超过20辆/千米时，车流速度为60千米/小时．研究表明：当20≤x≤200时，车流速度v是车流密度 x的一次函数． (1) 当0≤x≤200时，求函数v(x)的表达式； (2) 当车流密度x为多大时，车流量(单位时间内通过桥上某观测点的车辆数，单位：辆/小时)f(x)＝x·v(x)可以达到最大？并求出最大值．(精确到1辆/小时) 角度三 构建“对勾”函数 模型 例5 为了在夏季降温和冬季供暖时减少能源损耗，房屋的屋顶和外墙需要建造隔热层．某幢建筑物要建造可使用20年的隔热层，每厘米厚的隔热层建造成本为6万元．该建筑物每年的能源消耗费用C(单位：万元)与隔热层厚度x(单位：cm)满足关系 (0≤x≤10)， 课前双基落实 课堂考点突破 课后演练提能 第三节　函数的奇偶性及周期性 质量铸就品牌 品质赢得未来 数学 结束 课前双基落实 课堂考点突破 课后演练提能 第三节　函数的奇偶性及周期性 质量铸就品牌 品质赢得未来 数学 结束 课前双基落实 课堂考点突破 课后演练提能 第三节　函数的奇偶性及周期性 质量铸就品牌 品质赢得未来 数学 结束 课前双基落实 课堂考点突破 课后演练提能 第三节　函数的奇偶性及周期性 质量铸就品牌 品质赢得未来 数学 结束 * * 【北京大兴项目】高二文一轮复习专题3.2　函数模型及其应用（三） 高考一轮 考点分频 考纲内容 命题趋势 考纲专题解读 考点分频 考纲内容 5年22考 1．了解指数函数、对数函数以及幂函数的增长特征，知道直线上升、指数增长、对数增长等不同函数类型增长的含义． 2．了解函数模型（如指数函数、对数函数、幂函数、分段函数等在社会生活中普遍使用的函数模型）的广泛应用． 命题趋势 内容探究：函数模型的应用主要考查建立数学模型，利用函数性质（或导数）解决实际应用题中的最值问题. 形式探究：高考中对函数模型应用的考查以解答题为主，难度中等或较大，分值为12分左右. 知识梳理 通关方略 1．函数应用问题解题的基本思路是先把实际问题抽象为一个函数问题，再利用函数、方程、不等式等相关知识解决问题，解题的基本步骤是：审题、建模、求解、回验四步． 2．解应用题应重视“检验”，即把数学结果转化为与实际问题一致的结论．不一定要写“答”字，但必须对实际问题作出说明． 3．利用函数求最值是函数应用题中的常见题型，其方法是：先建立目标函数，同时指出函数的定义域，然后根据函数式的结构特点，采用适当的方法求出最值或取得最值的条件． 题型分类·深度剖析 题型一 用图象刻画实际问题中两变量的变化过程 例1 小明骑车上学，开始时匀速行驶，途中因交通堵塞停留了一段时间，后为了赶时间加快速度行驶．与以上事件吻合得最好的图象是 (　　) 解析：出发时距学校最远，先排除A，中途堵塞停留，距离没变，再排除D，堵塞停留后比原来骑得快， 因此排除B. 答案：C 类题通法 判断函数图象与实际问题变化过程相吻合的两种方法 (1)构建函数模型法：当根据题意易构建函数模型时，先建立函数模型，再结合模型选图象． (2)验证法：当根据题意不易建立函数模型时，则根据实际问题中两变量的变化快慢等特点，结合图象的变化趋势，验证是否吻合，从中排除不符合实际的情况，选择出符合实际情况的答案． 变式训练 已知正方形ABCD的边长为4，动点P从B点开始沿折线BCDA向A点运动．设点P运动的路程为x，△ABP的面积为S，则函数S＝f(x)的图象是 (　　) 解析：依题意知当0≤x≤4时，f(x)＝2x； 当4＜x≤8时，f(x)＝8； 当8＜x≤12时，f(x)＝24－2x， 观察四个选项知，选 D. 答案：D 题型二 用所给函数模型解决实际问题