基于校企合作下的职业教育人才培养模式探索.docVIP

基于校企合作的高技能人才培养模式的创新实践 ---以江西现代技师学院创新人才培养模式为例 常青 花淋 （江西省人力资源和社会保障厅职建处 高级讲师 330046） （江西现代技师学院 高级讲师 330029） 【摘要随着国内产业不断升级和调整,要求把校企合作作为职业教育的战略重点,而人才培养模式的创新就是一个重要切入点。本文在分析当前大背景的情况下,结合学院企合作人才培养的创新以及成果研究,总结。以为注重校企合作坚持走开放式的办学之路目前”，2009年3月与上海中锐华汽集团组建“中锐汽车班”，与这两个企业合作的模式是校企实体合作联合培养模式，方式是学院提供场地，中兴通讯与学院共同投入设备，在校内共建集实训、培训、鉴定、技术服务为一体的校内生产性实训基地，共同招生，共同参与教学和管理，共同负责学生就业，共同分享利益分配。企业不仅参与研究和制定人才培养方案、培训师资、合作开发课程和教学内容、开发实训项目、教学管理和共建“双师”结构教学团队，而且参与实施与企业结合的员工培养、参与职业技能鉴定，并负责安排学生顶岗实习。目前开办了NC通迅技术、汽车维修技术、汽车技术服务与营销等三个专业。 2. 校企共建共享模式 学院与中国建筑材料集团有限公司、江西泰和玉华集团、江西赣丰集团、江西万年青股份公司、浙江永康紫薇酒店管理有限公司、深圳斯洛模具有限公司等58家企业，学和企业是合作伙伴关系企业招工，业后全部为企业服务华中数控江西技术服务中心华中数控具有自主版权华中“世纪星”高、中、低端系列数控系统产品管理体制和机制管理体制和运行机制与企业互动激励搞好服务，提高质量诚信态度管理体制和机制双管理体制和运行机制双建立建立运行人才培养质量监督和评价管理办法。如建立相关基础文件《联合办学协议》、《联合办学》、《校企联合共建实践基地计划》、《“双师型”教师培养计划》、《企业技术骨干教师聘任考核办法》、《校企联合科研开发管理办法》、《企业教学各环节基本要求》奖励办法等。建立新的教学质量监控体系与评价标准企业参与课程标准的制定和质量监控将课程评价标准教育标准、企业标准和行业标准统一起来。互惠双赢的驱动机制学校要加强与企业沟通与联系，要与企业交朋友，走出请建立稳定可靠的网络获得更多的企业建立运行如《企业管理办法》、管理《企业办法》、 【参考文献】 [1]龙德毅 《工学结合职业教育人才培养模式研究》[期刊论文].天津职业院校联合学报.2011.2 [2]高职院校校企合作人才培养模式探讨. /GB/49157/49166/6039000.html. 2007.7