2016年高中生物课时跟踪检测(十五)杂交育种与诱变育种新人教版必修2.docVIP

课时跟踪检测(十五)　杂交育种与诱变育种 一、选择题 1．以下育种方式中培育原理相同的一组是(　　) A．太空椒和抗虫棉 B．无子番茄和“番茄—马铃薯” C．高产优质杂交水稻和青霉素高产菌株 D．无子西瓜和八倍体小黑麦 2．下列关于植物育种的叙述，其中不正确的一组是(　　) ①诱变育种很可能较快选育出新的优良品种 ②诱变育种可定向地诱变出所需要的优良品种 ③穗小粒少的小麦种到西藏后会长成穗大粒多的小麦 ④二倍体植物花药离体培养获得的植株高度不育 ⑤利用杂种优势可以提高农作物的产量 A．①②　　　 B．①⑤　　　 C．③④　　　 D．②③ 3．下列关于育种的说法，正确的是(　　) A．基因突变可发生在任何生物的DNA复制过程中，可用于诱变育种 B．诱变育种和杂交育种均可产生新的基因和新的基因型 C．三倍体植物不能由受精卵发育而来，但可通过植物组织培养方法获得 D．普通小麦花粉中有三个染色体组，由其发育的个体是三倍体 4．不同的育种方式具有各自的优点。下列叙述正确的是(　　) A．杂交育种能产生新基因和新基因型的个体 B．多倍体植株与二倍体植株相比果实小，但营养丰富 C．单倍体育种与杂交育种相比能明显缩短育种年限 D．人工诱变育种可以有针对性地提高有利变异的频率 5．用高秆抗锈病(DDTT)和矮秆不抗锈病(ddtt)的二倍体水稻品种进行培育矮秆抗锈病品种时，方法一是杂交得到F1，F1再自交得F2；然后选育所需类型；方法二是用F1的花药进行离体培养，再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株。下列叙述正确的是(　　) A．方法一和方法二依据的原理分别是基因重组和染色体结构变异 B．方法二所得的植株中纯合子、可用于生产的类型比例分别是1/2、1/4 C．方法一所得的F2中重组类型、纯合子各占3/8、1/4 D．方法二的最终目的是获得单倍体植株，秋水仙素可提高基因突变频率 6．有关作物育种的叙述，错误的是(　　) A．在杂交育种中，F1自交后代可筛选符合人类需要的优良品种 B．单倍体育种可以明显缩短育种的年限 C．人工诱导多倍体常用的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 D．诱变育种可以定向地把多个品种的优良性状集中在一起，获得新的品种 7．下列有关航天育种的说法，不正确的是(　　) A．航天育种可缩短育种周期 B．种子在宇宙辐射、微重力及弱地磁场等因素的诱导下发生基因突变 C．航天育种技术作为航天技术与农业育种技术相结合的一项创新性研究成果，是快速培育农作物优良新品种的重要途径之一 D．“太空种子”都能培育出高产、优质的新品种 8．下图所示为利用某农作物品种①和②培育出⑥的几种方法，有关说法错误的是(　　) A．经过Ⅲ培育形成④常用的方法是花药离体培养 B．过程Ⅵ常用一定浓度的秋水仙素处理④的幼苗 C．由品种①直接形成⑤的过程必须经过基因突变 D．由品种①和②培育能稳定遗传的品种⑥的最快途径是Ⅰ→Ⅴ 二、非选择题 9．玉米(2N＝20)是重要的粮食作物之一。已知玉米的高秆易倒伏(D)对矮秆抗倒伏(d)为显性，抗病(R)对易感病(r)为显性，控制上述两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。现有两个纯合的玉米品种甲(DDRR)和乙(ddrr)。根据下图分析回答：(　　) (1)图(a)表示杂交育种过程，其原理是_________________________________________。 其中F1的基因型为________；F2中能稳定遗传的高秆抗病类型的基因型为________，所占比例为________。 (2)让图(a)中F1与另一玉米品种丙杂交，后代的表现型及其比例如图(b)所示，则丙的基因型为________________________________________________________________________。 (3)运用杂交育种培育符合生产要求的新品种(矮秆抗倒伏抗病品种)时，按照图(a)中的程序得到F2后，应该选择矮秆(抗倒伏)抗病个体，并通过________来逐代淘汰不符合生产要求的个体。 (4)为了缩短育种年限，可采用________育种，具体方法是先________________，得到基因型为DR、Dr、dR、dr的幼苗，然后再经__________处理，得到符合生产要求的个体，其基因型是____________。 (5)若利用某种育种方法得到了几株符合生产要求的玉米苗，希望用它们快速繁殖还可通过____________来实现，该过程依据的生物学原理是______________________________。 10．科学家发现多数抗旱性农作物能通过细胞代谢，产生一种代谢产物来调节根部细胞液的渗透压，此代谢产物在叶肉细胞和茎部细胞中却很难找到。 (1)该代谢产物能够使细胞液的渗透压__