2013湖南高考作文题审题及例文.doc

2013年湖南高考作文题审题及例文 材料组织 宁乡十三中 喻海军 2013年湖南高考作文题： 它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒、风雨都无法阻止它，它毅然决然地向上飞，飞上高山之巅，它已经精疲力竭，伤痕累累。一个声音问：“值得吗？”天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃答道：“我愿意。” 父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪伴着下班回家在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话，静静相对。儿子望着父亲祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福：父亲您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。 根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。 ●审题指导： 考生在审题时间，一个字不能错读，一个字不能漏读，一个字不能误读。 首先，要从大的方面出发，弄清楚这是二选一的题目，而不是二合一的题目。 弄清楚大的方向以后，我们就可以选定一则材料，进行分析、立意。 若是选择材料一，我们不妨这样分层解读文章中的关键词： 天边的彩云：自己的理想、目标或者人生方向 奋力飞腾：为自己的理想、目标或者人生方向而努力拼搏、顽强奋斗 寒冷、饥饿、风雨都无法阻止它，它毅然决然的向上飞，飞上高山之巅：在为自己的理想、目标或者人生方向而努力拼搏、顽强奋斗的过程中，它客服了重重困难，意志坚定，从不退缩，终于到达了人生的巅峰 它已经精疲力竭，伤痕累累，一个声音问，值得吗：到达了人生的巅峰以后，它耗尽了自己的心力，极度疲惫，有声音质疑它这样辛苦一路走来是否值得 天地苍茫：它看着来时的崎岖道路 彩云缭绕：它再看看自己已经实现的理想、目标或者人生方向 它内心充实而满足，喃喃的答道：我愿意：它觉得幸福，为实现自己的理想、目标或者人生方向，再苦再累，也无怨无悔。 分解了这道题中的每句话、每个词、每个字以后，我们可以为文章立意： 一、站在“它”的角度【A】：努力奋斗并实现理想的人生，就是幸福的人生； 二、站在“它”的角度【B】：坚强的信念，引领人生走向辉煌； 三、站在“它”的角度【C】：风雨之后，就是彩虹； 四、站在“彩云”的角度【A】：成功，总是眷顾那些有着坚强信念的人 五、站在“彩云”的角度【B】：成功，总是眷顾那些能够历经苦难的人 立意二和立意四，看上去非常接近，但是却是不同的立意。立意二，强调了信念对人生的引领，主体为信念；立意四强调的则是成功对信念坚强的人的垂青，主体为目标、理想或者人生方向。 立意三与立意五的解读，也是同样的道理。 对文章的审读和立意的确定，每个字都有着举足轻重的作用。 这则材料，出题人或许并没有朝这方面思考，但是题目本身隐藏着一层很深刻的意思，这需要我们用犀利的眼睛去发现，那就是“飞上高山之巅”，是否就是指实现了人生梦想？“彩云缭绕”，究竟是在脚下，还是在远方？ 如果考生把“飞上高山之巅”视同“在朝梦想行进的路上”，把“彩云缭绕”视同“梦想在殷殷地呼唤着它”，那么，对这道题的解读，将会出现另外的答案： 六、站在“它”的角度【A】：为实现理想努力奋斗的人生，就是幸福的人生； 七、站在“它”的角度【B】：坚强的信念，引领人生接近辉煌人生； 八、站在“它”的角度【C】：风雨之后，方能见到彩虹； 九、站在“彩云”的角度【A】：成功，总在等待那些有着坚强信念的人 十、在“彩云”的角度【B】：成功，总在等待那些能够历经苦难的人 立意六七八九十与立意一二三四五的差别在于：一个在终点，一个在途中。 立意六七八九十强调了在途中也一样具有的幸福感。它更接近我们生活中那些为梦想忙忙碌碌但是却并不一定最终实现梦想的现实，让生命具有了更加浓烈的厚度与沧桑感、悲怆感。 本题最佳立意： 立意六：为实现理想努力奋斗的人生，就是幸福的人生。 若是选择材料二，对材料的解读层次将没有材料一的层次多： “剪报”是文章中的显眼字眼，它意味着劳作。但文章所强调的东西，和剪报并没有很大关系。也就是说，儿子内心的幸福感，和父亲正在做的事情，关联不大。网络上有人把这道题也解读为劳动是幸福的，这是无稽之谈。 出题人为什么要出这道题，它看似平淡无奇的材料背后，究竟有着怎样的忧患意识？ 我们不妨联系以下几则材料： 材料一：《广州新闻》：今年5月6日，广州市白云区罗冲围一个小区内，23岁的大二学生阿强因琐事与父亲发生争执，竟不顾弟弟阻拦，手持剪刀菜刀捅刺、追砍、击打父亲的头部等处，致其倒地死亡。 材料二：《大楚网》：今年5月12日凌晨，周口市中级法院审判委员会委员、鹿邑县法院原院长高天峰与女儿在家中遇害，家中的现金及一些物品被盗。案发后，周口市公安局侦破此案，分别抓获了3名犯罪嫌疑人。其中一人为高天峰的儿子高某，另两名犯罪嫌疑人是高某在网上认识的