第二课牛顿运动定律及其应用预览.pptVIP

第2课　牛顿运动定律及其应用 题型一、 图象问题 　例1 (2015·广东高考)甲乙两人同时同地出发骑自行车做直线运动，前1小时内的位移－时间图象如图所示．下列表述正确的是(　　) A．0.2～0.5小时内，甲的加速度比乙的大 B．0.2～0.5小时内，甲的速度比乙的大 C．0.6～0.8小时内，甲的位移比乙的小 D．0.8小时内，甲、乙骑行的路程相等 解析：该题图象为位移－时间图象，图象斜率大小代表速度大小，分析各段甲乙运动情况：0～0.2 h内均做匀速直线运动，速度相等，加速度均为0，选项A错误；在0.2～0.5 h内做匀速直线运动，甲的速度大于乙的速度，加速度均为0，选项B正确；在0.5～0.6 h内均静止，在0.6～0.8 h内均做匀速直线运动，但甲的速度大于乙的速度，加速度均为0，甲的位移是－5 km，大小是5 km，乙的位移是－3 km，大小为3 km，选项C错误；整个0.8 h内，甲的路程是15 km，乙的路程是11 km，选项D错误． 答案：B 方法点拨：1.图象问题要三看． (1)看清坐标轴所表示的物理量→明确因变量(纵轴表示的量)与自变量(横轴表示的量)的制约关系． (2)看图线本身→识别两个相关量的变化趋势，从而分析具体的物理过程． (3)看交点、斜率、面积→图线与图线的交点，明确图线与坐标轴的交点、图线斜率、图线与坐标轴围成的面积的物理意义． 2．从vt图象中可读取的四个运动量． (1)运动速度：从速度轴上直接读出，正负表示运动方向． (2)运动时间：从时间轴上直接读出时刻，取差得到运动时间． (3)运动加速度：由图线的斜率得到加速度，斜率的大小表示加速度的大小，斜率的正负反映了加速度的方向． (4)运动的位移：由图线与时间轴围成的面积得到位移，图线与时间轴围成的“面积”表示位移的大小，时间轴以上的面积表示与规定的正方向相同，时间轴以下的面积表示与规定的正方向相反． ?变式训练 1．(2015·福建高考)一摩托车由静止开始在平直的公路上行驶，其运动过程的vt图象如图所示，求： (1)摩托车在0～20 s这段时间的加速度大小a； (2)摩托车在0～75 s这段时间的平均速度大小． 题型二、 力与直线运动 例2 (2015·江苏高考)如图所示，某“闯关游戏”的笔直通道上每隔8 m设有一个关卡，各关卡同步放行和关闭，放行和关闭的时间分别为5 s和2 s．关卡刚放行时，一同学立即在关卡1处以加速度2 m/s2由静止加速到2 m/s，然后匀速向前，则最先挡住他前进的关卡是(　　) A．关卡2 B．关卡3 C．关卡4 D．关卡5 ?变式训练 2．如图，在相互垂直的匀强电场和匀强磁场中，有一个倾角为θ且足够长的光滑绝缘斜面．磁感应强度为B，方向水平向外，电场强度的方向竖直向上．有一质量为m，带电量为＋q的小球静止在斜面顶端，这时小球对斜面的压力恰好为0.若突然把电场方向改为竖直向下，电场强度保持不变，小球能沿斜面滑行多远？滑行的时间为多少？ 题型三、连接体问题 例3 　(2015·海南高考)如图，物块a、b和c的质量相同，a和b、b和c之间用完全相同的轻弹簧S1和S2相连，通过系在a上的细线悬挂于固定点O；整个系统处于静止状态；现将细绳剪断，将物块a的加速度记为a1，S1和S2相对原长的伸长分别为Δl1和Δl2，重力加速度大小为g，在剪断瞬间(　　) A．a1＝3g B．a1＝0 C．Δl1＝2Δl2 D．Δl1＝Δl2 解析：物块B和桌面之间为滑动摩擦力，根据f2＝μ(mA＋mB)g，f2不变．根据牛顿第二定律，C桶内砂的质量增大，系统加速度增大，再根据f1＝mAa，f1变大，故B正确． 题型四、 多过程问题 例4 　一长木板在水平地面上运动，在t＝0时刻将一相对于地面静止的物块轻放到木板上，以后木板运动的速度－时间图象如图所示．已知物块与木板的质量相等，物块与木板及木板与地面间均有摩擦．物块与木板间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力，且物块始终在木板上．取重力加速度的大小g＝10 m/s2，求： (1)物块与木板间、木板与地面间的动摩擦因数； (2)从t＝0时刻到物块与木板均停止运动时，物块相对于木板的位移的大小． 方法点拨：数图结合解决动力学问题 物理公式与物理图象的结合是一种重要题型．动力学中常见的图象有vt图象、xt图象、Ft图象、Fa图象等，解决图象问题的关键有： (1)分清图象的横、纵坐标所代表的物理量及单位，注意坐标原点是否从零开始，明确其物理意义． (2)明确图线斜率的物理意义：明确图线与横、纵坐标的交点、图线的转折点及两图线的交点的意义等． (3)明确能从图象中获得哪些信息：把图象与具体的题