人教版三年级语文第五单元教.doc

内 容 50 学 习 标 2．正确流利有感情地朗读课文，品词赏句，积累语言。 3．了解孔子拜师求学的经过，懂得为学要勤奋谦虚，永不满足，感受孔子的品行。 重 点 难 点 教学准备 多媒体课件 预 设 教 学 流 程 教 师 活 动 生 活 动 1．交流诵读名言： （1）出示朗读。 （2）说说名言的意思。 2．你们知道这些话是谁说的吗？（交流） 板书：孔子。子在古时候是对有学问的人的一种尊敬的称呼。我们一起尊敬的称呼一下——孔子。 关于孔子，你们还知道些什么？ 老师提供资料：从中知道了什么？ 为什么中国的孔子有这么大的影响呢？今天我们要学《孔子拜师》。相信学了课文你会深深地感受到孔子的伟大！ 3.指名、齐读读题。 二、读课文，学新词，走进孔子拜师 1．自由读文，整体感知：想一想为什么人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行？ 2．认读词语，辨析理解。 指名读词： 曲阜、洛阳：（地名） 相距：（曲阜和洛阳相隔上千里，路途十分遥远） 迎候 等候 拜访 拜见 （近义词） 迎候、等候都有等待的意思，迎候是到某个地方等候迎接，等候只是等待，不表达迎接。 拜访、拜见又有什么不同？拜访（访问），拜见（拜会、会见） 请教 传授 （学生不懂的请教老师，老师把知识传授给学生） 风餐露宿 日夜兼程 风尘仆仆 远近闻名 学问渊博 毫无保留 3．检查初读，交流内容。 孔子和老子是师徒关系。读了课文你对老子有什么了解？ （老子何许人也，又名是什么？课文中怎么说的---七十多岁 头发胡子全白了？） 你会想到谁？（太白金星的形象） 三、品词语，悟句子，感受孔子品行 过渡：孔子为什么要拜七十多岁的老子为师呢？ 1．默读1、2段，划出孔子拜师让你感受很深的语句。 2．交流： ▲孔子为什么要拜老子为师呢？ 能从中看出他是怎样的人？ ▲曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。 （1）指名读（正音：曲阜） （2）聚焦词语： 你从这句话中读懂了什么？ 读着读着，你觉得他会遇到哪些困难？又是怎么克服的？ 第二自然段中还有一个词也写出孔子一路奔波的辛劳？（风尘仆仆） 这时的孔子，又会是一个怎么样子的人？ （3）朗读提升：曲阜到洛阳，上千里，有我们这里到北京那么远，孔子是一步一步走到洛阳的。我们把一路的辛劳用朗读表达出来。 ▲老子与孔子对话的对话部分 过渡：终于走到了洛阳，终于要见到师父了，他多开心呀，让我们一起走进师徒见面的画面吧。 1．走进师徒见面画面，自由读对话，用横线画出孔子说的话，用浪线画出老子说的话。 2．师生合作读好对话。 3.从孔子的话中，你有能感受到他是一个怎样的人？ 4．理解重点句的含义。 过渡：是呀，因为好学，他千里迢迢前来拜师，因为好学，他彬彬有礼，由衷地说出了这样的话。 （1）“学习是没有止境的。” 止境是什么意思？孔子为什么说学习是没有止境的?你能体会这句话的意思吗？ (2)老子学问渊博，其实，孔子的学问也非常渊博，可以从哪里看出来？ ①从“远近闻名”感受孔子的渊博： ②从“老子的话”感受孔子的渊博。 正因为学习是没有止境的，所以孔子要拜师！后来，孔子的学问超过了老子，又能说明——（学习是没有止境的。） 四、巩固练习 1．指导书写，积累语言。 指导书写：尘、仆、纳、闷、止、境 2.完成全程作业：拓展作业1.2题。 读名言： 温故而知新。 学而时习之，不亦说乎？ 三人行，必有我师焉。 知之为知之，不知为不知，是知也。 【2014年9月24日，国家主席习近平在人民大会堂出席纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会暨国际儒学联合会第五届会员大会开幕会并发表重要讲话。】 【孔子和儒学不仅对中国历史发展产生了巨大作用和重要影响，而且对世界历史发展和人类文明进步也产生了积极作用和深远影响全世界目前已设立了282所孔子学院和272个孔子课堂，遍布在88个国家。 读词并理解意思。 了解老子 默读1、2段，划出孔子拜师让你感受很深的语句。 交流自己找到的句子。 感情朗读这一句。 “风餐露宿”：（餐：吃；宿：住）走的饿了，随便吃点，走的累了，随便睡觉，这就是风餐露宿。 “日夜兼程”：什么叫兼程？（以加倍的速度赶路） 交流，反馈。 想象说话。 想象说话。 感情朗读。 自由读对话。 师生合作读好对话。 理解“学习是没有止境的”的这句话。 找找文中哪些地方可以看出孔子也是知识渊博。 板 书 设 计 孔子拜师 远近闻名 不够渊博 学无止境 拜师求学