人教版九年级下化学实验报.doc

化学科学生实验 班级 姓名 同组人 指导教师 日期： 实验题目：金属活动性的探究 实验目的： 1、比较几种金属活动性大小。 2、理解置换反应概念。 实验器材： 试管4支、小木条、稀HCl、镁带、锌粒、铁屑、铜丝、稀H2SO4 实验步骤： 1、分别在4支试管中装入5ml稀盐酸。 2、分别投入少量的Mg、Zn、Fe、Cu。 3、用燃着的木条放于试管口。 4、用稀H2SO4代替稀HCl重作以上实验。 现象： 1、第1支试管反应最剧烈，产生大量的气泡。 第2支试管反应适中，气泡较多。 第3支试管反应较慢，气泡较小。 第4支无任何现象。 2、点火后，可见前3支试管口瞬间出现浅蓝色火焰。 分析及结论： 1、Mg+2HCl=MgCl2+H2↑ Fe+2HCl=FeCl=FeCl2+H2↑ Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑ Cu与稀HCl，稀H2SO4不反应，四种金属活动性顺序为Mg＞Zn＞Fe＞Cu。 2、如以上反应，由一种单质和一种化合物生成另一种单质和另一种化合物的反应，叫置换反应。 化学科学生实验 班级 姓名 同组人 指导教师 日期： 实验题目：配制一定浓度的溶液 实验目的： 掌握配制某A%溶液的方法 实验器材： 天平、药匙、烧杯、量筒（50ml）、细口瓶、食盐 实验步骤： 1、计算：算出配制50g，6%的NaCl深液中NaCl和H2O的质量。 2、称量，溶解：用天平称出所需NaCl倒入烧杯中。用量筒量取所需的水，倒入盛有NaCl的烧杯中，搅拌。 3、装瓶：把溶液装入细口瓶中，盖上瓶塞，贴上标签。 现象： 1、m（NaCl）=3g m（水）=47g V（水）=47ml 2、标签应包括药品名称和溶液中溶质的质量分数。 分析及结论： m（NaCl）=50×6%=3g V（水）= 化学科学生实验 班级 姓名 同组人 指导教师 日期： 实验题目：酸的化学性质 实验目的： 由HCl、H2SO4归纳酸的通性 实验器材： 点滴板、滴管、试管2支、稀HCl、稀H2SO4、石蕊、酚酞试液、锈铁钉 实验步骤： 1、在点滴板上分别滴2d稀HCl、稀H2SO4，在其中滴入石蕊、酚酞试液。 2、写出Mg、Zn、Fe与稀H2SO4，投入锈铁钉，1分钟后取出，用水洗净铁钉。 现象： 1、 酸溶液 紫色石芯试液 无色酚酞试液 HCl 变红 无色 H2SO4 变红 无色 2、投入锈铁钉后，溶液呈浅黄色，铁钉变得光亮洁净。 分析及结论： 1、酸性溶液遇石蕊变红，遇酚酞不变色。 2、Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑ Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ 3、Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O Fe2O3+3H2SO4=Fe（SO4）3+3H2O 化学科学生实验 班级 姓名 同组人 指导教师 白老师 日期： 实验题目：碱的化学性质 实验目的： 由NaOH、Ca（OH）2学习碱的通性 实验器材： 点滴板、滴管、NaOH、 Ca（OH）2、石蕊、酚酞试液 实验步骤： 1、在点滴板上分别滴入2dNaOH溶液和Ca（OH）2溶液，往其中滴入石蕊，酚酞试液。 2、回忆检验CO2的反应。 3、NaOH在空气中不仅会吸水还能与CO2反应，写出方程式。 现象： 碱溶液 紫色石芯试液 无色酚酞试液 NaOH 变蓝 变红 Ca(OH)2 变蓝 变红 分析及结论： 1、碱性溶液遇石蕊变蓝，遇酚酞变红。 2、CO2+ Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 3、CO2+ 2NaOH=Na2CO3+H2O 从本实验可归纳出碱的通性：1、显色反应。2、+非金属氧化物。 化学科学生实验 班级 姓名 同组人 指导教师 白老师 日期： 实验题目：中和反应 实验目的： 1、学习判断酸碱反应完全的方法。 2、认识中和