图形的分割.docxVIP

数学冲浪----知识技能广场----将图1所示的正六边形进行分割得到图2，再将图2中最小的某一个正六边形按同样的方式进行分割得到图3，接着再将图3中最小的某一个按同样的方式进行分割……，则第n图形中，共有 个正六边形．2.如图，把一个等腰直角三角形沿斜边上的高线CD（裁剪线）剪一刀，从这个三角形中裁下的一部分, 与剩下部分能拼成一个平行四边形A’BCD. 探究1: (1)想一想——判断四边形A’BCD是平行四边形的依据是__________ (2)做一做——按上述的裁剪方法, 请你拼一个与图(1)位置或形状不同的平行四边形, 并在图(2)中画出示意图. 探究2:在等腰直角形ABC中, 请你找出其他的裁剪线, 把分割成的两部分拼出不同类型的特殊四边形. (1)试一试——你能拼得所有不同类型的特殊四边形有_______, 它们的裁剪线分别是_______ 画一画——在图(3)中画出一个你拼得的特殊四边形的示意图。 3. 如图, 已知五边形ABCDE中, AB//ED, ∠ A=∠B=90○, 则可以将该五边形ABCDE分成面积相等的两部分的直线有_____条, 满足条件的直线可以这样确定: 。 如图, 用三个边长为a的等边三角形拼成如图(1)所示的等腰梯形, 现将这个等腰梯形截成四个全等的等腰梯形(图中的1, 2, 3, 4部分). 然后将其中的一个等腰梯形按照上述方法再截成四个全等的等腰梯形。 如此重复下去……则第n次截得的一个等腰梯形的周长和面积分别为__________ 5.如图：是某一商标的图案, 请用一条直线把该图案分成面积相等的两部分. 6.一个三角形可被剖分成两个等腰三角形，原三角形的一个内角为36o，求原三角形最大内角的所有可能值。7.在数学活动课上, 老师要求同学们先做下面的“循环分割操作”, 然后再探索规律:图(1)是一等腰梯形纸片, 其腰长与上底长相等, 且底角分别为60○和120○,按要求开始操作(每次分割, 纸片均不得留有剩余). 第1次分割:先将原等腰梯形纸片分割成3个全等的正三角形, 然后将分割出的一个正三角形分割成3个全等的等腰梯形 第2次分割:先将上次分割出的3个等腰梯形中的一个分割成3个全等的正三角形, 然后将刚分割出的一个正三角形分割成3个全等的等腰梯形, 以后按第2次分割的方法进行下去…… (1)请你在图(2)中画出一次分割的方案图(2)若原等腰梯形的面积为a, 请你通过操作、观察, 将第2次、第3次分割后所得的一个最小等腰梯形面积分别填入下表: 请你猜想, 分割所得的一个最小等腰梯形的面积S与分割次数”有何关系? 8.将正六边形纸片按下列要求分割(每次分割, 纸片均不得有剩余): 第一次分割:将正六边形纸片分割成三个全等的菱形, 然后选取其中的一个菱形再分割成一个正六边形和两个全等的正三角形 第二次分割:将第一次分割后所得的正六边形纸片分割成三个全等的菱形, 然后选取其中的一个菱形再分割成一个正六边形和两个全等的正三角形. 按上述分割方法进行下去…… (1)请你在下图中画出第一次分割的示意图： (2)若原正六边形的面积为以, 请你通过操作和观察, 将第1次, 第2次, 第3次分割后所得的正六边形的面积填入下表: 观察所填表格. 并结合操作, 请你猜想:分割后所得的正六边形的面积S与分割次数n有何关系?(S用含a和n的代数式表示, 不需要写出推理过程)。 9.我们在解决数学问题时，经常采用“转化”（或“化归”）的思想方法，把待解决的问题，通过某种转化过程，归结到一类已解决或比较容易解决的问题．譬如，在学习了一元一次方程的解法以后，进一步研究二元一次方程组的解法时，我们通常采用“消元”的方法，把二元一次方程组转化为一元一次方程；再譬如，在学习了三角形内角和定理以后，进一步研究多边形的内角和问题时，我们通常借助添加辅助线，把多边形转化为三角形，从而解决问题．问题提出：如何把一个正方形分割成n（n≥9）个小正方形？为解决上面问题，我们先来研究两种简单的“基本分割法”．基本分割法1：如图①，把一个正方形分割成4个小正方形，即在原来1个正方形的基础上增加了3个正方形．基本分割法2：如图②，把一个正方形分割成6个小正方形，即在原来1个正方形的基础上增加了5个正方形．?问题解决：有了上述两种“基本分割法”后，我们就可以把一个正方形分割成n（n≥9）个小正方形．（1）把一个正方形分割成9个小正方形．一种方法：如图③，把图①中的任意1个小正方形按“基本分割法2”进行分割，就可增加5个小正方形，从而分割成4+5=9（个）小正方形．另一种方法：如图④，把图②中的任意1个小正方形按“基本分割法1”进行分割，就可增加3个小正方形，从而分割成6+3=9（个）小正方形．（2）把一个正方形分割