标志与我们的生活.docVIP

课题：标志与我们的生活 授课时间： 8.22-9.16 一、设计思路： ? 在机场、车站、码头、公路等场所，各种标志随处可见，这些标志如同形象的语言，时刻提醒人们遵守社会规则，给人们生活带来极大的方便。为此，确定了本次综合实践活动主题《生活中的标志》。让学生认识现实生活中常见的标志及其作用，了解标志的种类及人们生活的密切关系，进行文明礼仪教育。培养守规则的习惯，加强社会公德意识。 二、教学目标： 1.知识目标：通过课题研究，让学生学会确定主题、制定研究方案与研究计划、灵活运用研究方法；让学生认识现实生活中常见的标志及其作用，了解标志的种类及人们生活的密切关系。 2.技能目标：引导学生在活动中通过探究式、访问式、问题式、搜集式、整理式的活动方式了解生活中的各种标志 3.情感目标：通过合作小组的集体研究，培养守规则的习惯，加强社会公德意识。让学生对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣学习目标。 三、活动实施的具体过程（分四个阶段） 第一阶段：开题阶段（一课时） 第二阶段：课题实施阶段（一课时） 第三阶段：课题总结阶段（一课时） 第四阶段：课题成果展示阶段。（一课时） 活动年级：三年级 课题：标志与我们的生活 第一阶段开题阶段 授课时间：8.22—8.26 活动目标： （1）能力目标：通过课题的研究进一步的培养学生发现问题、解决问题的能力。 （2）情感目标：通