七年级语文《“挑战者”号追思》（自读） 《谁是最可爱的人》（讲读）人教四年制知识精讲.docVIP

七年级语文《“挑战者”号追思》（自读） 《谁是最可爱的人》（讲读）人教四年制 【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 1. “挑战者”号追思（自读） 2. 谁是最可爱的人（讲读） 二. 学习新课： “挑战者”号追思 （一）教学目标： 1. 掌握文中生字词，了解评论的基本常识，体会记叙、议论等表达方式在评论中的作用。 2. 在掌握阅读评论方法的基础上，能阅读一般评论，找出文中的观点。 3. 培养勇于探索、敢于创新的精神。 （二）重点、难点： 1. 掌握评论这种文体的知识。 2. 把握文章思路、结构安排、逻辑顺序。 （三）教学过程： 1. 文体介绍（新闻评论） 新闻评论与新闻报道的区别 ① 新闻报道是新近发生的事实的报道；评论则是配合新闻报道所阐述的道理。 ② 新闻报道用事实讲话，它的生命在于真实；评论则是对事实直接了当的理论分析和判断，它的力量来自正确。 ③ 新闻报道只能使读者知其然；而评论却能使读者知其所以然。 ④ 新闻报道采用叙述和描写手法，寓理于事，以事感人；而评论则采用评述式的说理手法，就事论理，以理服人。新闻评论与新闻报道相比，具有理论性；与理论文章相比，具有新闻性。兼理论性与新闻性于一身，是新闻评论的特征。 2. 阅读课文，借助工具书，掌握以下生字、词： 惊心动魄（ ） 故障（ ） 引擎（ ） 驾驭（ ） 震耳欲聋：