第四单元作业单.doc

第四单元 生物的多样性 第1课 校园生物大搜索 第四单元、生物的多样性 一、填空 1．科学家常常要对一个区域的动植物 和 进行调查。 2．我们还可以从 、 、 进行调查。 3．在校园搜索动植物时，不要 和 ！ 二、判断 1.在寻找动植物时，为了找的更仔细，我们可以随便采摘。（ ） 2.对于不知名的小动植物，我们可以忽略。（ ） 3.分类是一种很好的观察方法。（ ） 4.在搜索动植物时，我们也可以划分区域。（ ） 三、回答问题：调查校园中的动植物要注意什么？ 第二课 校园生物分布图 一、填空 1．校园里的动植物种类很多，生活的环境也 。 2．我国的生物种类非常 。我国珍稀植物有珙桐 、人参、水杉、银杏、金花茶等。我国珍稀动物有大熊猫、藏羚羊、扬子鳄、白鳍豚、亚洲象、金丝猴等。 3．在我国 建立了大熊猫的自然保护区。 二、判断 1.动植物在一年四季会有所不同，我们在不同的时期观察，会有不同的发现。（ ） 2.藏羚羊生活在我国的南方，是珍稀的动物。（ ） 3.对不知名的小动物我们应该详细描述它的样子，说明在哪里找到的。（ ） 三、回答问题：查阅资料，了解世界珍稀动植物和它们分布的地方。 第三课 多种多样的植物 一、填空 1．用 的方法可以帮助我们更好地辨别和研究动植物。 2．根据不同的 可以将植物分成不同的类别。如根据茎的特点植物可以分为 （如：桃树樟树）和 （如：狗尾草、水稻）；根据生活环境将植物分为 （如：浮萍）和 （如：雪松）。 3．科学家主要是根据植物的 对植物进行分类。他们根据植物有没有花把植物分成了两大类： 植物和 的植物。 4．在植物王国中，已发现的种类有 种，开花的植物约占 以上。 5．在不开花的植物中， 、 、 和开花的植物一样，自己进行 制造养料。 6．不开花的植物包括 (如：蕨菜)、 (如：紫菜)和 （如：葫芦藓）植物等。 7．属于开花的植物有： 等。 二、判断 1.只有开花植物会进行光合作用。（ ） 2.蕨类、藻类、苔藓类植物都是不开花植物。（ ） 3.给植物分类的方法有很多种。（ ） 4.小草是草本植物，大树是木本植物。（ ） 第四课 种类繁多的动物 一、填空 1． 是研究动物的一种基本方法。 2．科学家根据动物的特征把动物分为两大类，身体中有脊柱的动物叫 ，没有脊柱的动物叫 。 3．像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有三对足的动物是 ；像金鱼、鲤鱼那样，终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是 ；身体上长羽毛的动物是 ；直接生小动物，并用乳汁喂养小动物是 。身体表面有鳞或甲，肚皮贴近地爬的动物是 。小时候在水里生活，用鳃呼吸，长大后在陆地生活，用肺呼吸的动物是 。 4．动物的 和 是科学家对动物进行分类的重要标准。 5．在动物王国中，已发现的种类已经有 种，是生命世界中类别最多的。而 又是动物王国中种类最多的，已知的昆虫达到100多万种，约占 。 6.脊椎动物是动物身体中长有脊柱，构造比较复杂的一类，它又可以分为 、 、 、 和 。 二、将下列动物进行分类 ? 哺乳动物：蝙蝠、羊、兔、猪、鲸、海豹 鸟? 类：鸡、鸭、鹅、老鹰、大雁、猫头鹰?? 爬行动物：壁虎、蛇、鳄鱼、龟、蜥蜴、甲鱼 两栖动物：蟾蜍、蝾螈、娃娃鱼 鱼? 类：海马、鲫鱼、鳗、泥鳅、黄鳝、鲤鱼 第五课 相貌各异的我们 判断 1．同一生物不同个体之间也存在着差异。（ ） 2．我们不能找到两个相貌完全相同的人。（ ） 3.生物有不同的性状特征，这些特征的不同组合造就了多样的生命个体。（ ） 4.我们可以观察眼皮、前额发际、耳垂、下颌等部位来区别人的样子。（