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如何上好就业指导课？ 郑州大学 张 威 2010年6月11日· 中国焦作 张 威 郑州大学生涯发展与就业辅导资深教授 国内高校就业指导人员培训知名专家 全球职业规划师 （GCDF） 国际劳工组织KAB创业教育讲师 河南省教育厅职业生涯规划培训专家 “中华英才网”特聘职业生涯规划专家 “中国大学生创业网”特聘专家 郑州电台711《人在职场》嘉宾主持 《中国青年报》《中国大学生就业》《职业》 等报刊、杂志特约撰稿人 郑州电视台、河南电视台特约嘉宾 邮箱：abc711@126.com 手机百度博客：张威职业规划与咨询工作室 中华英才网博客：张威职业问题咨询工作室 培训大纲： 一、教育部就业指导课程大纲解读 二、大学生就业,需要什么指导 三、上好就业指导课三大秘诀 四、就业指导教师自我成长修炼 一、教育部就业指导课程大纲解读 1、开设“大学生职业发展与就业指导”目的 提高大学生就业能力，帮助大学生顺利就业。 2、“大学生职业发展与就业指导”是一门什么性质的课程？ 就业指导课是一门公共课，这门课程，既有知识的 传授，也有技能的培养，还有态度、观念的转变， 是集理论课、实务课和经验课为一体的综合课程。 在这门课程的教学中，态度、观念的转变和技能的 获得比知识获得和掌握更重要，态度、观念的改变 是课程教学的核心。 一、教育部就业指导课程大纲解读 3、就业指导课-课程目标 1）态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。 2）知识层面：通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。 3）技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。 二、大学生就业需要什么指导？ 就业四大难题 指导vs辅导 指导内容（四大重点） 就业指导方式分析 大学生就业， 你认为难在哪里？ 问题： 一难：不知道自己需要什么、能做什么？ 二难：不了解喜欢的职业,不清楚要做的 职位。求职在想象中进行…… 三难：求职硬伤无方法无思路淡化。 四难：没有面试机会． 大学生就业四大难题 就业指导 VS 就业辅导 指导——就是指示教导、指点引导； 辅导——就是指导和帮助。 做好大学生就业指导有两大关键因素 一是“知道”，二是“做到”，如何实现由“知道”到“做到”。 就业指导四大重点 …… 大学生就业辅导金字塔模型 问题预防的思路 大学生就业指导四大重点 大学生目标确立指导 大学生职业定位与规划指导 大学生就业社会资源开发指导 大学生就业力培养指导 NO4 右侧面 大学生就业辅导金字塔模型 就业力提升 职业素质提升 求职面试准备 职业适应能力 职业定位 与生涯规划 职业定位 发展路径 实施规划 目标动力 构建 目标认知教育 目标变焦训练 职业准备清单 NO3 背面 NO1 正面 就业社会 资源开发 内资源:家庭-家族 外资源:学校-社会 NO2 左侧面 （张威 2009年） 大学生就业准备金字塔模型 目标动力构建 目标： 明明白白读大学，清清楚楚做职业准备 重点： 成为什么样的人——人生目标确立 怎么成为这样的人——实现目标的三大准备 职业定位与生涯规划 目标：培养生涯管理能力 重点：职业定位/发展路径/实施规划 就业社会资源开发 目标：建立职业发展人脉支持网 重点：内资源——家庭/家族 外资源——学校/社会 就业力提升 目标：提高就业能力 重点：职业素质提升/求职-面试准备/职业适应能力 （一）目标变焦原理 1、目标变焦原则 需求化/清晰化/具体化 2、目标变焦的内容 1）内容 1： 目标：由无→有 ； 2）内容2 ： 目标：由大/多/模糊→可行/具体/清晰 3、目标变焦控制技术 1）动机与效果控制技术 2）目标动力系统四大要素平衡-协调技术 目标动力构建 （二）目标动力系统构建 1、目标认知教育 重要性/可行性/科学性 2、目标变焦训练 训练1： 梦的演变→专业方向→职业目标 训练2： 目标由无→有； 训练3： 目标由大/多/模糊→可行/具体/清晰 3、职业准备清单