《蝙蝠和雷达》优秀说课PPT.pptVIP

教学过程 3 板块三 品读 教学活动 齐读文段，思考问题： 学习课文1-3自然段 第一步：由疑导入 1. 在漆黑的夜里，飞机怎么能安全地飞行呢？（知道学生读出好奇多思的语调） 2. 3. 蝙蝠在夜里飞行，你觉得它飞得怎么样？你是从哪些此句中看出来的？（画一画） 原来是人们从蝙蝠身上得到启示。（恍然大悟的语气） （无论……从来没见过……）（即使……也……）（极细）…… 用什么语气来朗读“难道他的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？”这句话？ 不解，疑问的语气 齐读文段，思考问题： 1. 在漆黑的夜里，飞机怎么能安全地飞行呢？（知道学生读出好奇多思的语调） 2. 3. 蝙蝠在夜里飞行，你觉得它飞得怎么样？你是从哪些此句中看出来的？（画一画） 原来是人们从蝙蝠身上得到启示。（恍然大悟的语气） （无论……从来没见过……）（即使……也……）（极细）…… 教学过程 3 板块三 品读 教学活动 学习第4-6自然段 教学重点 第二步：体验探究 试验顺序 试验方法 实验结果 得出结论 第一次 第二次 第三次 蝙蝠高超的飞行本领引起了科学家的思考，为了弄清楚科学家们 1.做了几次实验？ 2.用了什么方法？ 3.结果怎样？ 4.可以得出什么结论？ 认真观看动画，小组讨论，完成下列表格。 学习过程： 第一步：默读课文。 第二步：观看动画。 第三步：小组合作探