小班幼儿区角材料投放的思考.docVIP

让小班幼儿喜欢玩区角 ——小班区域活动材料投放的再思考 摘要： 《纲要》指出“教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。而区域活动是指在指定范围，幼儿自由选择活动内容并在其中巩固以往所学知识，感知新知识的一种新型教育形式，因此我借助区域活动为幼儿提供一个丰富的、有序的、具有探索性质的变化环境。区域活动指的是一种人为创设自然情境下的幼儿游戏，目的是为幼儿提供机会与空间，让幼儿依靠自身的能力通过对各种材料的操作去感知、思考、寻找问题的答案，充分发挥幼儿的主体作用，促进全体儿童在不同水平上得到相应的发展。因此我觉得可从以下几个方面着手：一 、创设幼儿生活中的区域活动，投放幼儿感兴趣的材料；二、结合主题，投放教学活动延伸的材料；三、鼓励幼儿与教师共同收集，投放具有层次性的材料；四、让幼儿学习探索，投放半成品的材料。 关键字：区域活动、材料投放、 正文： 区域活动指的是一种人为创设自然情境下的幼儿游戏，目的是为幼儿提供机会与空间，让幼儿依靠自身的能力通过对各种材料的操作去感知、思考、寻找问题的答案，充分发挥幼儿的主体作用，促进全体儿童在不同水平上得到相应的发展。区角活动对幼儿来说，是一种自由活动、自由游戏，因为这种活动是幼儿感兴趣的，有丰富多样的内容，幼儿可以自己选择玩什么，自己决定怎么玩，可以充分自主的活动；对教师来说，区角活动中教