小学音乐教学叙事.docVIP

小学音乐教学叙事-------教学中的情感交流???新学期的上课铃响了，同学们站好队和往常一样，听着音乐走进音乐教室，然后师生有礼貌地相互问好。等同学们坐好、情绪稳定下来之后，我没有和以前那样急着上课，而是先和同学们谈心。 ??? 在谈心的过程中，我首先让他们放下思想包袱。我说：请同学们放心，在我的眼里，我们四年二班没有一个坏学生，也没有一个笨学生，所谓稍差一点的学生，是由于学习不得法而已。希望这部分同学在新的学期里，通过老师的帮助和自己的努力有进步，哪怕是一点点。这学期我不想批评任何一个同学，并且还想和同学们交朋友。如果我有什么缺点和不对之处，请你们下课后告诉我，我会改正，如果你们有什么困难需要我的帮助，我一定帮你们。这学期我要让你们快快乐乐地学习，高高兴兴地走出教室。当我讲到这里时，每个同学的脸上都挂上了笑容，一时间师生感情是那么的亲近和融洽。 ??? 在《小鸟小鸟》一课中，我初次尝到了把课堂放手交给学生的甜头。 我按照往常上课的方法一样做好了课前准备，也在黑板抄好了乐谱。进入新课，我先让学生看看这首歌的乐谱，自己分析它的速度和情绪是什么样的，结果，引来了孩子们的兴趣。以前每次都是通过聆听，来判断情绪和速度，但是这一次，不一样了。听着孩子们七嘴八舌的发言，我突发灵感，也许，他们自己就能学会这首歌。 “老师今天嗓子不舒服，谁来替我上这节课啊？”我撒了一个善意的谎言。