错题本到底应该做,才能达到效果.docVIP

错题本到底应该怎么做，才能达到效果？ 吉振峰? 　　许多优秀学生的分享都有提到一个词：错题本，但是这个错题本到底该怎么做？有些什么诀窍，需要怎么做才能达到效果？ 　　错题本学习法包含三个环节，每个环节都针对学生的某种学习能力，善用此学习方法，不仅能够快速稳定地提高学习成绩，学生的自身素质、综合能力也会得到相应提高。 ? 　　环节一：记错，提高学生总结归纳能力的过程 ? 　　记错就是把错题摘录出来，分门别类集中存放。 　　这个环节的难点在于持之以恒地“摘录（抄题）”，精髓在于两个方面： 　　1.查找错题产生的根源，要将其落脚在：概念不清、不会查找题目关键字、注意力不集中、不会使用公式、无解题思路，千万别再帮着学生找找“马虎粗心”之类的借口，从理论上来说，错题之所以会错，必然对应着孩子某一项知识或能力或情绪的缺失，这不是借口可以掩盖的； 　　2.将错题落实在某个或多个知识点漏洞。这也是错题一定要进行分门别类的主要原因。很多人整理错题仅仅简单地以日期和学科进行区分，这种摘录至少丧失了自学、补课和校外培训的基本依据，是对记错的一种误读。 　　具体做法： ? 　　一、关于分门别类 ? 　　数理化中最省事的办法是按照教课书中的目录结构来制定，科学性和针对性都有了，但其中难度也大了不少。 　　1.很多记错工作是由家长来承担的，这就意味着家长在把握错题所属类别时易出现偏差。尤其孩子住校的情况下，错