04输入输出.doc

§1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句 学习目标： 正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的结构，会编写一些简单的程序。 新课预习： 1、各种程序设计语言中都包含哪些基本的算法语句？ 2、预习检测： 用描点法作函数的图象时，需要求出自变量与函数的一组对应值。编写程序，分别计算当时的函数值。 算法分析： 程序框图： 第一步：_____________________________ 第二步：_____________________________ 第三步：____________________________ 程序： ________语句，它的一般格式是 _________语句，它的一般格式是 _________语句，它的一般格式是 课堂导学： 例1、编写程序，计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩。 算法分析： 程序框图： 程序： 例2、给一个变量重复赋值。 例3、交换两个变量A和B的值，并输 出交换前后的值。 练习、编写一个程序，要求输入一个圆的半径，便能输出该圆的周长和面积。（ 取3.14） 课堂检测： 2、分析下面程序执行的结果 （1） （2） (运行时从键盘输入3,7) （3） (4) 4、编写一个程序，计算已知三边为的三角形中边上的高线的长度。 随堂手记 通过预习，你是不是初步体会到了输入、输出语句、赋值语句的特点及作用了呢？ 交换两个变量的值应注意什么问题？ 课后记 编号：4 高二数学必修导学案2009-10- 1 _____语句 _____语句 _____语句 ______语句 ____语句 a=5 b=3 c=(a+b)/2 d=c*c PRINT “d=” ; d a=1 b=2 c=a+b b=a+c-b a=b PRINT “a=,b=,c=” ; a,b,c A=-1000 A=A+100 PRINT “A=”;A END INPUT “A,B=”;A,B B=A+B A=B-A B=B-A PRINT “A,B=”;A,B END INPUT “x=”; x y=x^3+3*x^2-24*x+30 PRINT y END