《我的秋游方案》一课教学反思.docVIP

让数学教学生活化 —《我的秋游方案》一课教学反思 　　　　　园南小学　　卢秋萍 一、教学背景： 新《课程标准》中强调指出：“要重视从学生的生活实践经验中学习数学和理解数学”。这就要求我们的数学教学就应该联系生活、贴近生活，让学生熟知、亲近的生活数学走进他们的视野，进入课堂，使之产生亲近感，变得具体、生动，使学生主动地动手、动口、动脑，探索知识的形成，获得成功的喜悦。同时也增强学生学习数学的主动性，发展求异思维，培养探索与创新的精神。为此，教师要找准每一节内容与学生生活实际的“切合点”，调动学生学习的积极性。 所以在这堂课的设计中，我选择学生熟悉而且感兴趣的秋游活动来设计情景，诱发学生学习解决现实问题的欲望，从条件、信息中选出需要的条件、信息，来解决现实生活中的问题，体验问题成功与快乐。 二、教学片段： 片段A： 师：同学们，我们四、五年段准备去湖里公园秋游。这次秋游，每位同学最多只能带50元，老师请你们自己来设计一份秋游方案。 （教师板书课题：我的秋游方案） 师：那么，你需要考虑些什么问题？ 生1：需要知道湖里公园的门票是多少钱？ 生2：老师，我去过湖里公园，湖里公园有一个儿童乐园，里面有许多精彩的游艺活动。所以考虑花在游艺活动上的费用。 生3：我觉得还应当考虑来回的车费，总不能走着去吧。 生4：还需要考虑买食物花了多少钱？ 师：同学们，你们考虑得真周到，根据你们说的，这次秋游活动