《纸折玫瑰花》说课稿.docVIP

《纸折玫瑰花》说课稿 王晓诸一、说教材 《纸折玫瑰花》是我根据地方学生的实情自选的一节手工课，手工课是学生最感兴趣的课程，同时也是操作性最强的课程，有助于培养学生的动手能力和观察能力。鉴于纸折玫瑰花的过程比较复杂，所以我选择的教学对象是小学高段六年级的学生。 根据《课程标准》提出的目标，本课内容的特点，联系六年级学生的认知、思维的特点，将本课教学目标分为：1、知识目标：让学生学会并且掌握纸折玫瑰花的方法 2、能力目标：通过本课的学习，培养学生动手实践的能力；通过互帮互组的学习形式，培养学生的合作能力和竞争意识。3、情感目标：通过折和相互赠送玫瑰花的过程，培养学生热爱生活和感恩的意识。 教学重难点：是指导学生掌握用纸折玫瑰的方法。 二、说教法根据教学内容及教学特点的需要，本课我采取了情境法、导入法、演示法等教学方法。1、情境教学法： 教师只有在教学过程中想方设法为学生创造一个具体、生动、形象的情境，并通过恰当的方式把学生完全带入这个情境之中，才能让学生在具体情境下有效地进行学习。教学本课时，我充分利用多媒体信息技术，创设融形、声、色为一体的优美的教学情境，营造一个和谐、宽松的教学情境，以唤起学生情感的共鸣，让学生在轻松愉快的氛围中自主高效地掌握了新知识。2. 引导式教学法：这种教学方法适合于高年级的学生，他们已经具备了一定的知识。因此，学生欣赏美术图片时，我注意引