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谈小学生的计算能力的培养 八家户农场小学：杨秀花 我们数学教师对每次的测试卷进行分析时，不难发现，计算分数占总分的40%左右，我们只要翻看学生的试卷，有80%的学生甚至比这还多学生在本大题不能拿到满分。在所有失分的题目中，由于计算失分的占相当大的比例，至于这些错题原因，很多家长甚至我们教师都认为计算错误是孩子粗心大意，马虎造成的，其实我分析了一下，我个人认为是我们教师和学生多方面能力缺失的综合表现，忽视不得。因为学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量。在数学学习中计算无处不在，处处都要计算。因此，我们数学教师必须在提高小学生的计算能力方面引起高度重视。那么造成计算错误的原因我认为是两方面的原因 一、学生方面的原因 1、学生概念不清、导致计算错误。任何数学规则都是建立在一系列数学概念之上的，概念不清会导致学生理解错误或张冠李戴，使计算出现错误。如：整数加、减法的法则是“数位对齐，个位算起”如果这个概念不理解他会把56+271的结果算成831，致使运算错误。 2、学生基本口算不熟、也会导致计算错误。我们知道任何一道整数、分数或小数的四则运算，最终都要分解成一些基本口算题加以解决。我们带高段的数学老师在班上都可以发现有的学生上到五、六年级连最基本的乘法口诀、20以内口算都不熟练。像计算18+5=等于多少他还要思考一会儿。所以基本口算不熟会