体育教学论文.docVIP

体育教学论文 新课程的的开展，使体育与健康教学面面临前所未有的教学改革，它它主张让学生通过教学双向活活动，更有效地掌握体育与健健康知识和运动技能，使其形形成运动爱好和专长，从而为为其终身体育意识的形成打下下基础。在教学过程中往往存存在重现象不重本质，重形式式不重实质的严重误区，体育育新课程教学只是“形似”而而非“神似”，必然导致体育育教学效率降低，阻碍了体育育新课程更好的实施。 有效效教学的核心就是教学有效益益，所谓“有效”，主要是指指通过教师在一段时间的教学学后，学生所获得的具体的进进步和发展。进步和发展不仅仅有体育健康知识和技能的获获得这一方面，还包括能力、、情感、态度和价值观等方面面的发展。体育新课程教学有有没有效益，就是指学生通过过体育课堂教学后，在身体健健康、运动技能、运动参与、、心理健康和社会适应方面有有没有学到什么或学得好不好好。 在体育新课程教学过程程中要遵循体育教学的基本原原则即：目标性原则、渐进性性原则、科学性原则、启发性性原则和分层施教原则等。它它是教学工作的准绳，但不是是不变的，必须根据新的教学学理论在实践中不断完善；也也不是孤立的，而是相互联系系、相互渗透、相互支撑的。。我们在教学过程中要灵活运运用。 如在组织耐久跑时如如何进行分层教学？在我日常常教学中，上耐久跑学生感到到很枯燥，那么怎样的教学设设计才能更好地激发学生的学学习兴趣，提高教学效率，于于是就设计了分层教学，教学学很好，学生也不那么感到枯枯燥了。 我在教学中采用了了四次分层： 一是学生分层层。在上课之前，通过与学生生交谈、摸底等掌握每个学生生的基本情况，做好学生的动动员工作，使学生明白我搞分分层教学的意图，确保学生愉愉快而又积极的配合我教学的的开展。我是根据学生的身体体素质、学习能力和情意表现现把学生分为优、差三层。 二是进行目标分层。根据学学期教学计划，结合学生分层层的实际，在选择教学内容上上确定好各层的教学目标。 三是进行施教分层。在教学过过程中有针对性设计教学方法法，使之适应不同层次学生的的学习需求。 1．对于优层层次的学生采取竞赛的方法，，激发学生的学习兴趣。在练练习中鼓励学生之间相互竞争争，充分发挥各自的优势。如如用同样的时间看谁跑得最远远，或同样的距离看谁用时最最少。 2．对于良好层次的的学生，综合能力较强，他们们对教学内容比较容易完成。。我在教学中就注重培养他们们的团队合作，相互鼓劲，激激发学生的学习兴趣。如在变变速跑时要求用统一的步伐完完成规定的距离。 3．对于于学习能力较弱，我主要是培培他们的学习兴趣。重点做好好抓基础、树信心。在练习过过程中鼓励他们要敢于实践，，增强信心，提高学习兴趣。。在教学中多采用一些追逐性性游戏的方式来组织教学。 通过分层教学学能更好地调动学生的学习兴兴趣，形成良好的学风，能更更好的提高我们的教学效率。。 1、强化教学的目标意识识 2、营造良好的教学学氛围 3、注重方法指导，提提高学习的积极性 4、充分利用体育资源源 在体育教学中，有时会遇到到难度较大的教材，有些学生生往往会出现畏难情绪，甚至至不愿意或不参加练习，但如如果体育骨干积极带头，那些些被认为难度较大的教材被他他们很快掌握了，就能够消除除其他学生的心里障碍，增强强学习信心，激励他们积极参参加练习。因此在教学过程中中注重培养体育骨干，充分发发挥体育骨干的作用，让他们们带领各自小组来进行活动，，以分层教学的方式，使每一一位学生都能找到适合自己的的“最近发展区”， 克服畏畏难情绪，从而感受到成功的的喜悦。 根据各自学校现有的的水平，开发利用一些体育资资源。如废旧汽轮胎在跳跃教教学中的运用，矿泉水瓶子在在田径、篮球、足球教学中的的运用，以及各种体育游戏中中的运用等等。如在游戏中使使用矿泉水瓶子。 ① 赶猪猪。学生手持接力棒将矿泉水水瓶子向前赶，并使其贴着棒棒各前滚动。可以发展学生的的协调能力。 矮人赛跑跑。将矿泉水瓶子夹在大腿与与小腿之间，模仿“矮人”行行走，比谁快。发展了学生的的下肢力量。 我们的目的是要通通过体育课对学生进行有效的的教学，使学生得到有效的发发展。因此教师要从提高教学学水平和教学质量入手，加强强课堂管理、合理选择教学策策略，保证课堂教学目标的实实施，真正走上优化课堂教学学之路，从而确保体育新课程程教学过程中的有效性。 education on Party membersadvancement activities and enhance awareness of the Communist Youth League education achievements, and vigorously promote the construction of civili