青岛版四年级下册科学实验报告.doc

四年级科学下册实验报告 演示实验3个 分组实验7个 实验1 温度计的秘密 实验类型： 分组实验 实验材料 带胶塞的玻璃瓶 烧杯 冷水 热水 温度计 蓝墨水 醋 、酒精等 实验步骤 实验一:1、了解温度计的构造，知道温度计里是什么？ 2、把温度计分别放到热水和冷水里，观察液面的变化。 实验二：1、做个“温度计”模型。把玻璃瓶里倒满水，滴上一两滴蓝墨水，把带塑料管的胶塞放入玻璃瓶里，塞紧。在塑料管的液面处做上记号。 2、将“温度计”模型放入热水、冷水中，观察塑料管内液面的变化，做上记号。 3、醋、酒精方法同上。 实验现象 实验一：温度计的液柱随着水的温度的高低上升或下降。 实验二：水受热时体积膨胀，遇冷时体积收缩。 实验结论 一般情况下，液体具有热胀冷缩的性质。液体温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。 实验2 物体的热胀冷缩 实验类型： 分组实验 实验材料 锥形瓶、热水、气球、酒精灯、火柴、金属球、塑料球、烧杯、毛巾等 实验步骤 实验一：气体的热胀冷缩实验 1、把小气球扎于玻璃管口。 2、把锥形瓶放入有热水的水槽中观察现象。 3、把锥形瓶取出放入有冷水的水槽中，观察现象。 实验二 固体的热胀冷缩实验 1、把金属球放入金属环中，观察现象。 2、点燃酒精灯，把金属球放在酒精灯上加热片刻，然后放在金属环中，观察现象。 3、把金属球放入冷水中片刻，再放入金属环中，观察现象。 实验现象 实验一：把锥形瓶放入有热水的水槽中，垂下的气球会竖立胀大，放入冷水中后逐渐变小， 实验二：把金属球放入金属环中能通过，金属球加热后再放入金属环不通过放入冷水中冷却后又能通过金金属环。 实验结论 气体、固体都有热胀冷缩的性质。 实验3 认识岩石 实验类型： 分组实验 实验材料 各种各样的岩石 盐酸（稀释） 胶头滴管 锤子 小刀 铜钥匙 放大镜水 铁板 实验步骤 到田野、河边等地方寻找岩石，尽可能多采集些不同的岩石。 用水冲洗每块岩石，摸摸每块岩石，是光滑的还是粗糙的？ 观察岩石内外的颜色及结构层理：用锤子敲开岩石，用放大镜观察岩石内外的颜色，结构各有什么特点？是一层层还是一粒粒的？是同种颗粒组成的还是有不同种颗粒组成的？ 观察岩石的硬度 观察岩石遇酸的反映：在岩石上滴几滴盐酸，看是否冒泡？ 实验现象及结论 看（颜色 结构） 摸（光滑程度 刻（硬度） 滴盐酸 花岗岩 花斑 块状 很硬 无反应 页岩 红褐色或灰色 薄层状 较软 无反应 石灰岩 青灰色或褐色 颗粒状 较硬 冒泡 大理岩 纯白色或有花纹 颗粒状 较软 冒泡 砂岩 黄褐色或黑色 颗粒状 非常硬 无反应 实验4 岩石的风化 实验类型： 演示实验 实验材料 酒精灯、火柴、镊子、小块岩石（页岩、石灰岩）烧杯、冷水 实验步骤 用镊子夹住一小块岩石在酒精灯上烧一会儿，然后立即放入冷水中，观察有什么变化？ 2、反复做几次，观察这块岩石有什么变化。 实验现象 岩石的表面出现裂缝，而且裂缝越来越大，甚至一块块往下掉石屑。 实验结论 当岩石受热时，体积膨胀，由于岩石从表面到内部受热程度不一样，因此整块岩石各部分的膨胀程度也不同；当岩石受冷时，体积收缩，同样由于从岩石表面到内部冷的程度不一样，整块岩石各部分收缩的程度不同。时间长了岩石各部分总是胀缩不均，内部结构就会受到破坏，产生裂缝，甚至脱落下碎石屑。 实验5 土壤里有什么 实验类型： 演示实验 实验材料 烧杯 酒精灯 胶头滴管 铁盘 石棉网 试管夹 土壤 水 玻璃杯 水槽 玻璃片 三脚架 等 实验步骤 把土壤放进盛有水的烧杯里，观察现象。 把土壤放进盛有水的烧杯里，尽量搅拌，静置后观察现象。 用滴管取上层清夜滴在玻璃片上，放在酒精灯上加热，水烧干后观察现象。 把土壤放在铁盘里用酒精灯加热，观察现象，闻一闻有什么气味? 实验现象 把土壤放进盛有水的烧杯里，有气泡冒出。 静置后，发现土壤分层沉降，下层是粗粒的沙，上层是很细的黏土。 水烧干后，发现玻璃片上有一些“脏”的痕迹。 把土壤在铁盘里加热，先看到由气体冒出，闻一闻没有气味；继续加热冒烟，闻一闻有糊焦味。 实验结论 土壤里含有空气、沙、黏土、空气、腐殖质及溶入水的物质，如：盐类等 实验6 认识光 实验类型： 分组实验 实验材料 硬卡纸（吹塑纸） 火柴 蜡烛 木板 小刀； 水槽 水 激光器