第六课_求索真理的历程--预览.ppt

(2)认识的无限性 　　①表现：人类认识是无限发展的。追求真理是一个永无止境的过程。 　　 ②原因：认识的对象是无限的变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的。 (3)认识的上升性：从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。 　　 [原理内容] 认识具有反复性和无限性，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。 [方法论] 要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理是我们不懈的追求和永恒的使命。 在实践中追求和发展真理 知识整合 原理 世界观 方法论 认识的反复性 认识的无限性 认识的上升性 认识具有无限性，人类认识是无限发展的。追求真理是一个永无止境的过程。 认识具有上升性，人类认识是一种波浪式的前进和螺旋式的上升。真理是不断向前发展的。 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 认识的反复性、无限性、上升性（追求真理） 认识具有反复性，人们对同一事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。 误区：“直线论”，此观点认为人的认识是直线式的前进；“循环论”，此观点认为人的认识是一种圆圈式的循环运动。 特别提示：认识是有限性和无限性的统一 　　(1)从每一具体认识、人的现实认识能力上看，任何认识都是有限的，任何认识都不是终极认识。 ①由于受客观条件和主观条件的限制，每一个具体认识都只能是对整个世界一个层次上、一个方面上、一个发展阶段上的认识，只能是相对正确的认识。 ②人的现实认识能力也总是有限的，人类不能完全正确认识所有的事物，对每一个具体事物的认识也达不到终极认识。 (2)从认识的目的、人的认识能力的发展上看，认识又是无限的。 人类认识世界的目的是改造世界，人类改造世界的活动是没有止境的，而且人类实践活动不是机械重复的，而是一个不断深化的过程，因此，认识不断发展，为实践发展提供不断的认识指导。事物是变化发展的，人的认识能力也是不断发展的，因而人的认识能力会无限发展下去，不断深化对世界的认识。 　　 (3)认识是有限性和无限性的统一，世界上只有尚未被认识的事物，没有不可认识的事物。 命题角度1　真理的特点 （2013年天津卷）在《集安高句丽壁画》一书中，作者称图一为“剁肉图”，把古人右手所持工具看作菜刀；后有研究者结合该书图二“烤肉串”和图三“厨师煽风”，认为古人右手拿的都是史称“便面”的中国古扇，因此图一应叫“烤肉图”。对文物图像命名中存在的不同见解，应坚持的正确观点是（　） 真理的内容是客观的，但形式是主观的，真理是对客观对象及其本质的正确认识而非一般性认识，所以A项说法错误；B项是对真理客观性的正确表达，图中所描述的事物（古人右手所持工具）不可能既是菜刀又是古扇，对图像命名的正确态度就是坚持真理的客观性；因为该题强调真理的客观性而非相对性，所以排除C、D两项。 训练 解析 答案 A.真理是客观的，是对客观对象的认识 B.对同一确定对象的认识，真理只有一个 C.真理是有条件的，都有自己的适用范围 D.真理是具体的，是相对特定的过程而言的 命题角度2　认识过程 （2013年海南卷）人们在生产、生活中离不开计时，而要做到准确方便计时却不是一件容易的事。从“历象日月星辰，敬授人时”到“立杆测影，划分一日”，从“滴漏计时”到机械钟，从石英钟到原子钟……人类对时间计量技术和方法的探索历程表明（　） ①主客观条件的限制决定了追求真理是永无止境的 ②真理的发展是一个超越自身而不断完善的过程 ③人类认识的反复性决定了真理探索的过程性 ④人类认识的无限性决定了人能够获得全部真理 A.①②　B.①④　C.②③　　D.③④ 人类对事物的认识受主客观条件的限制，这决定了人类追求真理是一个永无止境的过程，①正确，③错误；随着主客观条件的发展和进步，真理也在不断的完善和发展，真理的发展是一个超越自身而不断完善的过程，②正确；人的认识具有无限性，但在一定条件下，人的认识是有限的，④人能获得全部真理说法错误。该题选A。 训练 解析 答案 ①物质决定意识，物质运动是有规律的，要求我们做到一切从实际出发。 ②意识有能动作用，正确（错误）的意识对改造世界起积极（消极）的推动（阻碍）作用，要求我们要重视意识的作用，树立正确的思想意识。 ③规律具有客观性和普遍性，要求我们要尊重客观规律，按客观规律办事。 ④尊重客观规律和发挥主观能动性辩证关系原理，要求我们要在尊重客观规律的基础上发挥主观能动性。 （正确发挥主观能动性，必须按