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农村幼儿教育调研报告 近年来，随着经济的发展展，家长对孩子的教育也越来来越重视，随之农村幼儿教育育也得到迅速发展，使农村孩孩子与城市孩子享受教育的差差距在不断的缩小，有效地促促进了教育的公平。今年来，，我借对幼儿园进行分类定级级的机会专程走访了**县660余所幼儿园，我深感农村村的幼儿教育还存在严重的不不足，也让我一个从事教育的的工作者带来一些肤浅思考。。 1、私办幼儿园多于公办办幼儿园，入园率还有差距。。 以**县为例，**600万人口，在园就读182336人，私办幼儿园达1177所，公办加上学校的附属幼幼儿园仅79所。幼儿教育一一年入园率达996%；幼儿儿教育三年入园率仅达8222%。 2、私办幼儿园办园园条件严重不足，设施设备亟亟待改善。私办幼儿园70%%是租房或租用民房办园，无无活动场地，教室、寝室、食食堂、卫生间等都不符合要求求，严重影响幼儿身心的健康康发展，有的甚至存在安全隐隐患。 3、幼儿教师严重不不足，教学质量无法保证。880%的幼儿园为了减少投入入，追求办园经济效益，一是是“两教一保”没法配齐，基基本是“一教一保”；二是幼幼儿教师合格率低，大多是初初中毕业学生从教，据统计，，取得幼儿教师资格证的比例例仅30%；三是附属幼儿园园的教师大多是小学年龄偏大大的教师来充当，无法胜任幼幼儿教师。总之，幼教由于教教师配备不足，加之幼儿教师师文化程度不高，幼儿教学很很不规范，教学质量低下。 4、幼教的“小学化”倾向严严重 ，不利幼儿健康发展。。目前，在农村独立的公办幼幼儿园很少，多数幼儿园都附附设在小学里。作息制度基本本同小学一样，教学课时过多多，课时过长。加上家长强烈烈要求幼儿要会念儿歌，会写写字，会计算，甚至要求老师师叫20以内或100以内的的加减法，因此，也就出现了了幼儿园的教学内容多偏重于于读、写、算，从而形成幼儿儿园教学“小学化”的倾向。。这样就剥夺了幼儿童年游戏戏快乐的权利，而且容易形成成一些不规范的读、写姿势，，有的甚至因为从小小班就开开始写字，而造成手指变形，，这样的习惯一旦形成，在以以后的学习中便很难矫正。这这一做法，在严重违背幼儿身身心发展规律、不利于幼儿全全面和谐发展的同时，也阻碍碍着农村幼儿教育事业的健康康发展。但是如果没有这样，，大部分家长又会认为：“你你们幼儿园的老师不会教，孩孩子学半年、一年了，都还不不会写字。” 5、农村幼教教经费不足，严重制约幼教发发展。经费不足导致从事幼儿儿教育的配套设备严重不足，，难以满足儿童正常活动、教教学需要。没有场地，没有器器械，没有教玩具，教师上课课无教学挂图，小朋友没有动动手操作的学具，更缺乏开启启孩子智力的游戏场所和设备备。中外教育心理学家一致认认为，游戏是开发孩子智力和和教养孩子社会角色的早期有有效的措施。可是，在经济较较为落后的农村，却无法做到到。 农村幼儿教育是我国幼幼儿教育的重要组成部分，没没有农村幼儿教育的发展，就就谈不上全面提高我国幼儿教教育的整体水平。因此务必引引起有关部门的高度重视。 1、强化政府责任。幼儿教育育对国家未来发展和个人健康康成长起着特殊作用，各级政政府务必强化发展幼儿教育的的责任，加大对幼儿教育的投投入，尤其是要加快发展农村村幼儿教育事业，增强师资力力量，不断完善幼儿园的设备备。 2、促进家庭教育。家家庭是孩子的第一所学校,家家长是孩子的第一位老师。家家庭教育是学前教育的重要组组成部分。家长文化程度越高高,对幼儿的教育越规范,越越有利于幼儿的学前教育。因因此要逐步提高农村女性的知知识水平。 3、加强幼儿园园管理。教育行政部门要切实实加强对幼儿园的管理，督导导部门要制定幼儿园分类定级级评估方案，严格实行年度考考核制，并定期进行分类定级级评估，通过评估，规范办园园，提高办园质量和水平；通通过评估，对不合格幼儿园整整改不合格的坚决取缔，同时时对违规办园的予以严厉打击击。努力建立规模适当、布局局合理、层次结构、师生比例例合理的幼儿教育体系，切实实提高幼儿园的管理水平和管管理质量。 4、加强幼师武武装和培训。教育行政部门要要通过多渠道选配幼儿教师，，可通过本地职校招生，要通通过多形式组织幼儿园进行幼幼教知识的培训，尤其要加强强对幼儿心理、幼儿教育方式式方法、幼儿教学内容等方面面的培训，多组织教师到较为为完善规范的幼儿园听课，观观摩，多组织农村幼儿教师开开课，评课，提高教师的专业业水平。通过教师素质的提高高，促进农村幼儿教育事业的的健康发展。 5、办好一所所中心园 。制订农村幼儿教教育的优惠政策，规范农村中中心幼儿园。中心园是每一个个乡镇的脊梁骨，中心园的好好与坏，将影响着整个乡镇的的幼儿教育，所以，要管理好好农村幼教，首先要先办好中中心园，并有完善的管理制度度，成为乡镇幼教工作的楷模模。 6、鼓励民办幼教。鼓鼓励民间投资幼儿园建设，加加