第四章教育目的81983.pptVIP

第四章 教育目的 评价目标： 1.识记教育目的、德育、智育、美育、劳动技术教育等概念。 2.理解教育目的的社会制约性的基本涵义及我国现阶段教育目的的基本精神。 3.运用素质教育的观念分析教育现象。 一、教育目的概念和层次结构 （一）教育目的的概念和意义 1.教育目的的概念 广义的教育目的是人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎样的结果。 狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样人才的总的要求。 2.教育目的的意义和作用 教育目的是一切教育工作的出发点，教育目的的实现是教育活动的归宿。 一、教育目的概念和层次结构 教育目的对整个教育工作的指导意义是通过发挥教育目的的导向作用、教育目的的激励作用和教育目的的评价作用来实现的。 教育目的具有导向作用、激励作用、评价作用。（填空） （二）教育目的的基本层次 教育目的的层次包括（填空题） （1）国家的教育目的； （2）各级各类学校的培养目标； （3）教师的教学目标。 一、教育目的概念和层次结构 2.各级各类学校培养目标 （1）各级各类学校培养目标的确立 培养目标是由特定的社会领域、特定的社会层次的需要决定的，同时也受教育对象所处的学校级别的影响。 一、教育目的概念和层次结构 （2）教育目的与培养目标的关系 教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。教育目的是针对所有受教育者提出的，而培