《文化创新的源泉和作》教案.docVIP

《文化创新的源泉和作用》教案 一、教学目标 1．知识目标: 了解文化发展的实质就在于文化创新,理解社会实践是文化创新的源泉和动力,知道文化创新的作用 2．能力目标: 通过分析社会实践是文化创新的源泉，培养学生透过现象认识事物本质的能力;通过比较鲁迅与高尔基的作品，增强比较事物的能力 3．情感、态度与价值观目标 激发学生在各个领域勇于创新的热情,通过学习，加强人民群众是社会实践主体的认识;增强投入社会实践，融入人民群众的意识， 二、教学重、难点 1.社会实践与文化创新的关系 2.人民群众是文化创新的主体 三、教学过程 导入：《功夫熊猫》视频片段。 《功夫熊猫》大家喜欢吗看吗，为什么？ 功夫熊猫自全球上映以来，就受到各国观众们的热烈评论，有褒有贬，且不论评论如何，应该说它有很多值得大家欣赏的闪光点。它将现代高科技影像技术同中国典型文化元素有机融合展示出了完美的令人震撼的视听场面和效果，它蕴含富有哲理的故事情节令人回味无穷，给世界动漫产业注入了新的活力，大大地推动了世界电影文化的发展。 看似平常的一些事物经过《功夫熊猫》的演绎，给人的感觉却全然不同。为什么呢？创新，只有创新才能推动电影文化的发展，也只有创新才能推动社会实践的发展。 1.不尽的源泉，不竭的动力 （1）文化发展的实质，就在于文化创新（板书） 文化创新是文化自身发展的动力，是社会实践发展的必然要求。 播放歌曲《在那遥远的