一次函数的图形教学设说明.docVIP

《一次函数的图像》教学设计说明 教材 上海教育出版社八年级第二学期第二十章《一次函数》中20.2《一次函数的图像》 教师 上海市比乐中学 沈李金 一、教材分析 这节课的内容是八年级(第二学期)第二十章“一次函数”的第二节“一次函数的图像”的第三课时, 内容是结合一次函数图像研究一次函数与一元一次方程以及一元一次不等式之间的关系. 一次函数解析式实际上也是二元一次方程，若已知y的值，则可得关于x的一元一次方程．若已经y大于（或小于）某个常数，则可得关于x的一元一次不等式．因此一次函数与一元一次方程、不等式有密切的关系． 学生在本节课之前已经学习过一次函数及其图像，一元一次方程，一元一次不等式，通过本节的教学，可加强这些知识间的联系，发挥函数对相关内容的统领作用，能用一次函数可以把以前学习的方程和不等式等不同的数学概念统一起来，从而深化学生对方程与不等式的理解，使新旧知识融会贯通，促进学生良好知识结构的形成.同时也为进一步学习“三个二次之间的关系”打下基础. 二、教学目标分析 1．能借助一次函数的图像认识一元一次方程的解、一元一次不等式的解集，理解一元一次方程、一元一次不等式与一次函数之间的内在联系. 2．经历由具体到抽象、由直观感知到得出一般结论的认知过程，体会数形结合的数学思想，提高由图像获取有用信息的能力以及分析与解决问题的能力. 3．经历探索三个“一次”之间的内在