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学前教育学校教师先进事迹材料 **县**乡**村村位于距**县城50 公里里的一座海拔3**0 多米米的雪山之上，只有唯一一条条蜿蜒曲折、路况极差的盘山山公路通向牧业村里。牧民们们没有耕种的土地，终年以放放牧为生，居住非常分散。这这里全年只有5、6、7、88四个月不下雪，自然环境的的恶劣，经济条件十分落后，，被当地人誉为“生命禁区””。由于地处偏僻，交通不便便，牧业村里的儿童上学要到到山下20 公里的**乡中中心小学校寄宿学习，条件十十分艰苦，入学十分困难，许许多儿童也因此辍学或进入寺寺庙出家。鉴于这种情况，*** 年，**县委、政府结结合牧民定居行动计划，筹集集资金在这里开办了一所学前前教育学校，解决了当地学生生“入学难”的问题，该校目目前是县内最偏远、条件最艰艰苦的学校之一。 **，男男，藏族，生于1983 年年10 月7 日，**县梭梭坡乡人，2004 年7 月毕业于**省藏文学校美美术专业。他个子不算高，身身材单薄，皮肤黝黑，眼睛炯炯炯有神，脸上总带着憨憨的的笑容，少言寡言性格的他有有着出人意料的害羞和腼腆。。 2010 年3 月，虽虽然学校建成，但由于牧区信信息闭塞、气候恶劣、条件艰艰苦，公招教师根本不愿意到到甲斯关学校任教，教师紧缺缺。于是，县教育局和人社局局面向全县公开考试招聘牧民民定居行动计划学前教育教师师，毕业于**省藏文学校的的**以优异的成绩被聘用后后，分配到了**乡甲斯关学学前教育学校任教，并担任学学校负责人。学校现有学前教教育学生31 人，2 个教教学班，教师2 名，另一名名为当地的仁增老师。学校主主要进行学前藏、汉双语教学学，一年级以上学生就到山下下**乡中心小学寄宿学习。。 **的到来为甲斯关牧区区这所贫寒而闭塞的“山巅学学校”增添了无限活力。他每每月工资待遇只有1500 元，对现在的消费观和价值值观来说，一个大男人是根本本不可能的看得起这点微薄的的工资且在条件这么艰苦的地地方工作，可**欣然接受并并走上了三尺讲台。更让人想想不到的是，**并不是因为为找不到工作挣不了钱而倔从从的。他在**省藏文学校学学的是美术专业，2004 年毕业后一直有一份让人羡羡慕的工作“画匠”,他凭借借自己一手出色的藏族绘画技技术，平均每月可以挣到***00 多元的工资。可是为为了圆儿时就一直萦绕心头的的梦---当一名老师，他毅毅然放弃了这份让同龄人羡慕慕的高报酬事业，选择了每月月只有1500 来元的低酬酬多劳的工作， 来到了***村当了一名老师，一干就是是五年。一开始，不光是周围围的朋友不理解，就连最亲的的家人也不支持，特别是老父父亲他既不愿让儿子放弃挣大大钱的机会，更不想让儿子到到那么艰苦的地方受罪，可当当看到儿子当老师的心愿达成成时那一刻的幸福样儿，老人人家妥协了。**经过初达梦梦想的短暂喜悦后，才发现自自己来到了一所没水、没电、、没伙伴、没几个学生的最高高、最寂寞的“山巅”学校。。每天陪伴他的就只有极其恶恶劣的自然环境和寂寞难熬的的孤独。**坦承“我也曾动动摇过”，然而当看到孩子们们淳朴的笑脸，渴求的眼神，，他内心深处最柔软的地方被被触动了，就这样他毅然决定定的留了下来，用无尽的爱温温暖着孩子们。虽然工资待遇遇底、条件艰苦，但**对工工作却从不马虎。在教育教学学过程中，他既担任汉文课，，又要担任藏文课，甚至还担担任音体美教学， 他的课每每天都排满了，晚上还要挑灯灯备课、批改作业。备课、上上课、测试、批改作业、辅导导学生等他都做得一丝不苟。。在这片“高原之巅的生命禁禁区”，他把整颗心都献给了了学生，他生活的一切和学校校、学生紧紧地连接在一起，，课间，他和学生们一起唱歌歌、打球、做游戏。夜里，他他独自一人批改作业、学习业业务知识。**在甲斯关牧区区备受当地牧民尊敬。“他是是一位善良、认真而负责的好好老师，是学校的守护神”，，有当地牧民这样评价**老老师，在他的坚守下，没有一一名学生流失，未发生一起安安全事故。几年来，他从没有有请过一天假，回家看父母的的机会更是少之又少。为了学学校，**甘心守住清贫当老老师，除了特殊情况或为学校校办事，平时，从不下山，以以致他到现在还没有找到了如如意伴侣。 因为地处牧区，，牧民各家各户居住十分分散散，特别是“菜园子”的是几几户牧民，距离学校要走一天天的路程。如果在冬季下大雪雪就无法翻越山岭到校了。县县委、政府虽然集中为牧民修修了定居房，但到了夏天放牧牧的季节，村里的成年人都去去很远的草原放牧，等过几个个月，天气转冷，牧民才会回回定居房。学校刚开办的时候候，孩子们的午饭都是自己带带的冷糌粑团，看到孩子们每每天都在冷风中啃着冷糌粑团团，**心痛了，于是**用用自己不多的工资给孩子们买买来酥油糌粑，每天中午给孩孩子们生火烧茶,利用休息日日和孩子们一起去捡柴，教孩孩子们洗头、洗澡，为他们